МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской
области
Администрация городского округа Богданович
МАОУ школа-интернат №9
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 1907312)
учебного предмета «Русский язык»
для обучающихся 1-4 классов
Богданович 2023
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (предметная
область «Русский язык и литературное чтение») на уровне начального общего
образования составлена на основе Требований к результатам освоения
программы начального общего образования Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС
НОО), Федеральной образовательной программы начального общего
образования (далее – ФОП НОО), Федеральной рабочей программы по
учебному предмету «Русский язык» (далее – ФРП «Русский язык»), а также
ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной
рабочей программе воспитания.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
На уровне начального общего образования изучение русского языка
имеет особое значение в развитии обучающегося. Приобретённые знания,
опыт выполнения предметных и универсальных учебных действий на
материале русского языка станут фундаментом обучения на уровне основного
общего образования, а также будут востребованы в жизни.
Русский язык как средство познания действительности обеспечивает
развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся,
формирует умения извлекать и анализировать информацию из различных
текстов, навыки самостоятельной учебной деятельности. Изучение русского
языка является основой всего процесса обучения на уровне начального общего
образования, успехи в изучении этого предмета во многом определяют
результаты обучающихся по другим учебным предметам.
Русский язык обладает значительным потенциалом в развитии
функциональной грамотности обучающихся, особенно таких её компонентов,
как языковая, коммуникативная, читательская, общекультурная и социальная
грамотность.
Первичное знакомство с системой русского языка, богатством его
выразительных возможностей, развитие умения правильно и эффективно
использовать русский язык в различных сферах и ситуациях общения
способствуют успешной социализации обучающегося. Русский язык,
выполняя свои базовые функции общения и выражения мысли, обеспечивает
межличностное и социальное взаимодействие, способствует формированию
самосознания и мировоззрения личности, является важнейшим средством
хранения и передачи информации, культурных традиций, истории русского
народа и других народов России. Свободное владение языком, умение
выбирать нужные языковые средства во многом определяют возможность
адекватного самовыражения взглядов, мыслей, чувств, проявления себя в
различных жизненно важных для человека областях.
Изучение русского языка обладает огромным потенциалом присвоения
традиционных социокультурных и духовно-нравственных ценностей,
принятых в обществе правил и норм поведения, в том числе речевого, что
способствует формированию внутренней позиции личности. Личностные
достижения обучающегося непосредственно связаны с осознанием языка как
явления национальной культуры, пониманием связи языка и мировоззрения
народа. Значимыми личностными результатами являются развитие
устойчивого познавательного интереса к изучению русского языка,
формирование ответственности за сохранение чистоты русского языка.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
1) приобретение обучающимися первоначальных представлений о
многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о языке
как одной из главных духовнонравственных ценностей народа; понимание
роли языка как основного средства общения; осознание значения русского
языка как государственного языка Российской Федерации; понимание роли
русского языка как языка межнационального общения; осознание правильной
устной и письменной речи как показателя общей культуры человека;
2) овладение основными видами речевой деятельности на основе
первоначальных представлений о нормах современного русского
литературного языка: аудирование, говорение, чтение, письмо;
3) овладение первоначальными научными представлениями о системе
русского языка: фонетика, графика, лексика, морфемика, морфология и
синтаксис; об основных единицах языка, их признаках и особенностях
употребления в речи; использование в речевой деятельности норм
современного русского литературного языка (орфоэпических, лексических,
грамматических, орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
4) использование в речевой деятельности норм современного русского
литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических,
орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
5) развитие функциональной грамотности, готовности к успешному
взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному
образованию.
Центральной идеей конструирования содержания и планируемых
результатов обучения русскому языку является признание равной значимости
работы по изучению системы языка и работы по совершенствованию речи
обучающихся. Языковой материал призван сформировать первоначальные
представления о структуре русского языка, способствовать усвоению норм
русского литературного языка, орфографических и пунктуационных правил.
Развитие устной и письменной речи обучающихся направлено на
решение практической задачи развития всех видов речевой деятельности,
отработку навыков использования усвоенных норм русского литературного
языка, речевых норм и правил речевого этикета в процессе устного и
письменного общения.
Ряд задач по совершенствованию речевой деятельности решаются
совместно с учебным предметом «Литературное чтение».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
Общее число часов, отведённых на изучение «Русского языка», – 675 (5 часов
в неделю в каждом классе): в 1 классе – 165 ч, во 2–4 классах – по 170 ч.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 КЛАСС
Обучение грамоте[1]
Развитие речи
Составление небольших рассказов на основе собственных игр, занятий.
Слово и предложение
Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка.
Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа.
Наблюдение над значением слова. Выявление слов, значение которых требует
уточнения.
Фонетика
Звуки речи. Единство звукового состава слова и его значения. Звуковой
анализ слова, работа со звуковыми моделями: построение модели звукового
состава слова, подбор слов, соответствующих заданной модели. Различение
гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных
твёрдых и мягких, звонких и глухих. Определение места ударения. Слог как
минимальная произносительная единица. Количество слогов в слове. Ударный
слог.
Графика[2]
Различение звука и буквы: буква как знак звука. Слоговой принцип
русской графики. Буквы гласных как показатель твёрдости — мягкости
согласных звуков. Функции букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель
мягкости предшествующего согласного звука в конце слова.
Последовательность букв в русском алфавите.
Письмо
Ориентация на пространстве листа в тетради и на пространстве классной
доски. Гигиенические требования, которые необходимо соблюдать во время
письма.
Начертание письменных прописных и строчных букв. Письмо
разборчивым, аккуратным почерком. Понимание функции небуквенных
графических средств: пробела между словами, знака переноса. Письмо под
диктовку слов и предложений, написание которых не расходится с их
произношением. Приёмы и последовательность правильного списывания
текста.
Орфография и пунктуация[3]
Правила правописания и их применение: раздельное написание слов;
обозначение гласных после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под
ударением), ча, ща, чу, щу; прописная буква в начале предложения, в именах
собственных (имена людей, клички животных); перенос по слогам слов без
стечения согласных; знаки препинания в конце предложения.
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС
Общие сведения о языке
Язык как основное средство человеческого общения. Цели и ситуации
общения.
Фонетика
Звуки речи. Гласные и согласные звуки, их различение. Ударение в слове.
Гласные ударные и безударные. Твёрдые и мягкие согласные звуки, их
различение. Звонкие и глухие согласные звуки, их различение. Согласный звук
[й’] и гласный звук [и]. Шипящие [ж], [ш], [ч’], [щ’].
Слог. Количество слогов в слове. Ударный слог. Деление слов на слоги
(простые случаи, без стечения согласных).
Графика
Звук и буква. Различение звуков и букв. Обозначение на письме
твёрдости согласных звуков буквами а, о, у, ы, э; слова с буквой э.
Обозначение на письме мягкости согласных звуков буквами е, ё, ю, я, и.
Функции букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости
предшествующего согласного звука в конце слова.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в
словах типа стол, конь.
Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак
переноса.
Русский алфавит: правильное название букв, их последовательность.
Использование алфавита для упорядочения списка слов.
Орфоэпия[4]
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Лексика
Слово как единица языка (ознакомление).
Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета
(ознакомление).
Выявление слов, значение которых требует уточнения.
Синтаксис
Предложение как единица языка (ознакомление).
Слово, предложение (наблюдение над сходством и различием).
Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов.
Восстановление
деформированных
предложений.
Составление
предложений из набора форм слов.
Орфография и пунктуация
Правила правописания и их применение:
раздельное написание слов в предложении;
прописная буква в начале предложения и в именах собственных: в именах
и фамилиях людей, кличках животных;
перенос слов (без учёта морфемного членения слова);
гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под
ударением), ча, ща, чу, щу;
сочетания чк, чн;
слова с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов в
орфографическом словаре учебника);
знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки.
Алгоритм списывания текста.
Развитие речи
Речь как основная форма общения между людьми. Текст как единица
речи (ознакомление).
Ситуация общения: цель общения, с кем и где происходит общение.
Ситуации устного общения (чтение диалогов по ролям, просмотр
видеоматериалов, прослушивание аудиозаписи).
Нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения
(приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Составление небольших рассказов на основе наблюдений.
2 КЛАСС
Общие сведения о языке
Язык как основное средство человеческого общения и явление
национальной культуры. Первоначальные представления о многообразии
языкового пространства России и мира. Методы познания языка: наблюдение,
анализ.
Фонетика и графика
Смыслоразличительная функция звуков; различение звуков и букв;
различение ударных и безударных гласных звуков, согласного звука [й’] и
гласного звука [и], твёрдых и мягких согласных звуков, звонких и глухих
согласных звуков; шипящие согласные звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’]; обозначение
на письме твёрдости и мягкости согласных звуков, функции букв е, ё, ю, я
(повторение изученного в 1 классе).
Парные и непарные по твёрдости ‑ мягкости согласные звуки.
Парные и непарные по звонкости ‑ глухости согласные звуки.
Качественная характеристика звука: гласный ‑ согласный; гласный
ударный ‑ безударный; согласный твёрдый ‑ мягкий, парный ‑ непарный;
согласный звонкий ‑ глухой, парный ‑ непарный.
Функции ь: показатель мягкости предшествующего согласного в конце и
в середине слова; разделительный. Использование на письме разделительных
ъ и ь.
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с буквами е, ё, ю,
я (в начале слова и после гласных).
Деление слов на слоги (в том числе при стечении согласных).
Использование знания алфавита при работе со словарями.
Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак
переноса, абзац (красная строка), пунктуационные знаки (в пределах
изученного).
Орфоэпия[4]
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике). Использование
отработанного перечня слов (орфоэпического словаря учебника) для решения
практических задач.
Лексика
Слово как единство звучания и значения. Лексическое значение слова
(общее представление). Выявление слов, значение которых требует
уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с
помощью толкового словаря.
Однозначные и многозначные слова (простые случаи, наблюдение).
Наблюдение за использованием в речи синонимов, антонимов.
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова. Однокоренные (родственные)
слова. Признаки однокоренных (родственных) слов. Различение
однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными
корнями. Выделение в словах корня (простые случаи).
Окончание как изменяемая часть слова. Изменение формы слова с
помощью окончания. Различение изменяемых и неизменяемых слов.
Суффикс как часть слова (наблюдение). Приставка как часть слова
(наблюдение).
Морфология
Имя существительное (ознакомление): общее значение, вопросы («кто?»,
«что?»), употребление в речи.
Глагол (ознакомление): общее значение, вопросы («что делать?», «что
сделать?» и другие), употребление в речи.
Имя прилагательное (ознакомление): общее значение, вопросы
(«какой?», «какая?», «какое?», «какие?»), употребление в речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок. Наиболее распространённые
предлоги: в, на, из, без, над, до, у, о, об и другое.
Синтаксис
Порядок слов в предложении; связь слов в предложении (повторение).
Предложение как единица языка. Предложение и слово. Отличие
предложения от слова. Наблюдение за выделением в устной речи одного из
слов предложения (логическое ударение).
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные,
вопросительные, побудительные предложения.
Виды предложений по эмоциональной окраске (по интонации):
восклицательные и невосклицательные предложения.
Орфография и пунктуация
Прописная буква в начале предложения и в именах собственных (имена
и фамилии людей, клички животных); знаки препинания в конце предложения;
перенос слов со строки на строку (без учёта морфемного членения слова);
гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением),
ча, ща, чу, щу; сочетания чк, чн (повторение правил правописания, изученных
в 1 классе).
Орфографическая зоркость как осознание места возможного
возникновения орфографической ошибки. Понятие орфограммы. Различные
способы решения орфографической задачи в зависимости от места
орфограммы в слове. Использование орфографического словаря учебника для
определения (уточнения) написания слова. Контроль и самоконтроль при
проверке собственных и предложенных текстов.
Правила правописания и их применение:
разделительный мягкий знак;
сочетания чт, щн, нч;
проверяемые безударные гласные в корне слова;
парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
прописная буква в именах собственных: имена, фамилии, отчества
людей, клички животных, географические названия;
раздельное написание предлогов с именами существительными.
Развитие речи
Выбор языковых средств в соответствии с целями и условиями устного
общения для эффективного решения коммуникативной задачи (для ответа на
заданный вопрос, для выражения собственного мнения). Умение вести
разговор (начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и
другое). Практическое овладение диалогической формой речи. Соблюдение
норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и
бытового общения. Умение договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности при проведении парной и групповой работы.
Составление устного рассказа по репродукции картины. Составление
устного рассказа с опорой на личные наблюдения и на вопросы.
Текст. Признаки текста: смысловое единство предложений в тексте;
последовательность предложений в тексте; выражение в тексте законченной
мысли. Тема текста. Основная мысль. Заглавие текста. Подбор заголовков к
предложенным текстам. Последовательность частей текста (абзацев).
Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев.
Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности
(первичное ознакомление).
Поздравление и поздравительная открытка.
Понимание текста: развитие умения формулировать простые выводы на
основе информации, содержащейся в тексте. Выразительное чтение текста
вслух с соблюдением правильной интонации.
Подробное изложение повествовательного текста объёмом 30-45 слов с
опорой на вопросы.
3 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как государственный язык Российской Федерации. Методы
познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент.
Фонетика и графика
Звуки русского языка: гласный (согласный); гласный ударный
(безударный); согласный твёрдый (мягкий), парный (непарный); согласный
глухой (звонкий), парный (непарный); функции разделительных мягкого и
твёрдого знаков, условия использования на письме разделительных мягкого и
твёрдого знаков (повторение изученного).
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с
разделительными ь и ъ, в словах с непроизносимыми согласными.
Использование алфавита при работе со словарями, справочниками,
каталогами.
Орфоэпия[4]
Нормы произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка (на
ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпического словаря для решения практических
задач.
Лексика
Повторение: лексическое значение слова.
Прямое и переносное значение слова (ознакомление). Устаревшие слова
(ознакомление).
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова; однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных (родственных) слов; различение однокоренных
слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями;
выделение в словах корня (простые случаи); окончание как изменяемая часть
слова (повторение изученного).
Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Корень, приставка,
суффикс ‑ значимые части слова. Нулевое окончание (ознакомление).
Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня,
приставки, суффикса.
Морфология
Части речи.
Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Имена существительные единственного и множественного числа. Имена
существительные мужского, женского и среднего рода. Падеж имён
существительных. Определение падежа, в котором употреблено имя
существительное. Изменение имён существительных по падежам и числам
(склонение). Имена существительные 1, 2, 3го склонения. Имена
существительные одушевлённые и неодушевлённые.
Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Зависимость формы имени прилагательного от формы имени
существительного. Изменение имён прилагательных по родам, числам и
падежам (кроме имён прилагательных на -ий, -ов, -ин). Склонение имён
прилагательных.
Местоимение (общее представление). Личные местоимения, их
употребление в речи. Использование личных местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте.
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи. Неопределённая
форма глагола. Настоящее, будущее, прошедшее время глаголов. Изменение
глаголов по временам, числам. Род глаголов в прошедшем времени.
Частица не, её значение.
Синтаксис
Предложение. Установление при помощи смысловых (синтаксических)
вопросов связи между словами в предложении. Главные члены предложения
‑ подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены предложения (без деления
на виды). Предложения распространённые и нераспространённые.
Наблюдение за однородными членами предложения с союзами и, а, но и
без союзов.
Орфография и пунктуация
Орфографическая зоркость как осознание места возможного
возникновения орфографической ошибки, различные способы решения
орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове;
контроль и самоконтроль при проверке собственных и предложенных текстов
(повторение и применение на новом орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения)
написания слова.
Правила правописания и их применение:
разделительный твёрдый знак;
непроизносимые согласные в корне слова;
мягкий знак после шипящих на конце имён существительных;
безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных (на
уровне наблюдения);
безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных (на
уровне наблюдения);
раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
раздельное написание частицы не с глаголами.
Развитие речи
Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ и другое Соблюдение норм речевого этикета
и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения. Речевые
средства, помогающие: формулировать и аргументировать собственное
мнение в диалоге и дискуссии; договариваться и приходить к общему
решению в совместной деятельности; контролировать (устно координировать)
действия при проведении парной и групповой работы.
Особенности речевого этикета в условиях общения с людьми, плохо
владеющими русским языком.
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе:
признаки текста, тема текста, основная мысль текста, заголовок,
корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев.
План текста. Составление плана текста, написание текста по заданному
плану. Связь предложений в тексте с помощью личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но. Ключевые слова в тексте.
Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и
создание собственных текстов заданного типа.
Жанр письма, объявления.
Изложение текста по коллективно или самостоятельно составленному
плану.
Изучающее чтение. Функции ознакомительного чтения, ситуации
применения.
4 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как язык межнационального общения. Различные методы
познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент,
миниисследование, проект.
Фонетика и графика
Характеристика, сравнение, классификация звуков вне слова и в слове по
заданным параметрам. Звукобуквенный разбор слова (по отработанному
алгоритму).
Орфоэпия[4]
Правильная интонация в процессе говорения и чтения. Нормы
произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с
нормами современного русского литературного языка (на ограниченном
перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпических словарей русского языка при
определении правильного произношения слов.
Лексика
Повторение и продолжение работы: наблюдение за использованием в
речи синонимов, антонимов, устаревших слов (простые случаи).
Наблюдение за использованием в речи фразеологизмов (простые случаи).
Состав слова (морфемика)
Состав изменяемых слов, выделение в словах с однозначно выделяемыми
морфемами окончания, корня, приставки, суффикса (повторение изученного).
Основа слова.
Состав неизменяемых слов (ознакомление).
Значение наиболее употребляемых суффиксов изученных частей речи
(ознакомление).
Морфология
Части речи самостоятельные и служебные.
Имя существительное. Склонение имён существительных (кроме
существительных на -мя, -ий, -ие, -ия; на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье
во множественном числе; а также кроме собственных имён существительных
на -ов, -ин, -ий); имена существительные 1, 2, 3го склонения (повторение
изученного). Несклоняемые имена существительные (ознакомление).
Имя прилагательное. Зависимость формы имени прилагательного от
формы имени существительного (повторение). Склонение имён
прилагательных во множественном числе.
Местоимение. Личные местоимения (повторение). Личные местоимения
1го и 3го лица единственного и множественного числа; склонение личных
местоимений.
Глагол. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем
времени (спряжение). І и ІІ спряжение глаголов. Способы определения I и II
спряжения глаголов.
Наречие (общее представление). Значение, вопросы, употребление в
речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок (повторение).
Союз; союзы и, а, но в простых и сложных предложениях.
Частица не, её значение (повторение).
Синтаксис
Слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение, осознание их
сходства и различий; виды предложений по цели высказывания
(повествовательные, вопросительные и побудительные); виды предложений
по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные); связь
между словами в словосочетании и предложении (при помощи смысловых
вопросов); распространённые и нераспространённые предложения
(повторение изученного).
Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с
одиночным союзом и. Интонация перечисления в предложениях с
однородными членами.
Простое и сложное предложение (ознакомление). Сложные предложения:
сложносочинённые с союзами и, а, но; бессоюзные сложные предложения (без
называния терминов).
Орфография и пунктуация
Повторение правил правописания, изученных в 1, 2, 3 классах.
Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения
орфографической ошибки; различные способы решения орфографической
задачи в зависимости от места орфограммы в слове; контроль при проверке
собственных и предложенных текстов (повторение и применение на новом
орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения)
написания слова.
Правила правописания и их применение:
безударные падежные окончания имён существительных (кроме
существительных на -мя, -ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье
во множественном числе, а также кроме собственных имён существительных
на -ов, -ин, -ий);
безударные падежные окончания имён прилагательных;
мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица
единственного числа;
наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся;
безударные личные окончания глаголов;
знаки препинания в предложениях с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но и без союзов.
Знаки препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых
(наблюдение).
Знаки препинания в предложении с прямой речью после слов автора
(наблюдение).
Развитие речи
Повторение и продолжение работы, начатой в предыдущих классах:
ситуации устного и письменного общения (письмо, поздравительная
открытка, объявление и другое); диалог; монолог; отражение темы текста или
основной мысли в заголовке.
Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом точности,
правильности, богатства и выразительности письменной речи.
Изложение (подробный устный и письменный пересказ текста;
выборочный устный пересказ текста).
Сочинение как вид письменной работы.
Изучающее чтение. Поиск информации, заданной в тексте в явном виде.
Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в
тексте. Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации.
Ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей.
[1] В данной рабочей программе отражено только то содержание периода
«Обучение грамоте» из Федеральной рабочей программы «Русский язык»,
которое прописывается в предмете «Русский язык», остальное содержание
прописывается в рабочей программе предмета «Литературное чтение».
[2] Раздел «Графика» изучается параллельно с разделом «Чтение», поэтому на
этот раздел отдельные часы не предусмотрены
[3] Раздел «Орфография и пунктуация» в период «Обучения грамоте»
изучается параллельно с разделом «Письмо», поэтому на этот раздел
отдельные часы не предусмотрены
[4] Программное содержание раздела «Орфоэпия» изучается во всех разделах
курса, поэтому на этот раздел отдельные часы не предусмотрены
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение русского языка на уровне начального общего образования
направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения предмета «Русский язык» в начальной школе у
обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты:
гражданско-патриотического воспитания:
становление ценностного отношения к своей Родине, в том числе
через изучение русского языка, отражающего историю и культуру
страны;
осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности, понимание роли русского языка как государственного
языка Российской Федерации и языка межнационального общения
народов России;
осознание своей сопричастности к прошлому, настоящему и
будущему своей страны и родного края, в том числе через обсуждение
ситуаций при работе с текстами на уроках русского языка;
проявление уважения к своему и другим народам, формируемое в том
числе на основе примеров из текстов, с которыми идёт работа на
уроках русского языка;
первоначальные представления о человеке как члене общества, о
правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о
нравственноэтических нормах поведения и правилах межличностных
отношений, в том числе отражённых в текстах, с которыми идёт
работа на уроках русского языка;
духовно-нравственного воспитания:
осознание языка как одной из главных духовно-нравственных
ценностей народа;
признание индивидуальности каждого человека с опорой на
собственный жизненный и читательский опыт;
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности, в том
числе с использованием адекватных языковых средств для выражения
своего состояния и чувств;
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям (в том числе
связанного с использованием недопустимых средств языка);
эстетического воспитания:
уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству
своего и других народов;
стремление к самовыражению в искусстве слова; осознание важности
русского языка как средства общения и самовыражения;
физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
соблюдение правил безопасного поиска в информационной среде
дополнительной информации в процессе языкового образования;
бережное отношение к физическому и психическому здоровью,
проявляющееся в выборе приемлемых способов речевого
самовыражения и соблюдении норм речевого этикета и правил
общения;
трудового воспитания:
осознание ценности труда в жизни человека и общества (в том числе
благодаря примерам из текстов, с которыми идёт работа на уроках
русского языка), интерес к различным профессиям, возникающий при
обсуждении примеров из текстов, с которыми идёт работа на уроках
русского языка;
экологического воспитания:
бережное отношение к природе, формируемое в процессе работы с
текстами;
неприятие действий, приносящих вред природе;
ценности научного познания:
первоначальные представления о научной картине мира, в том числе
первоначальные представления о системе языка как одной из
составляющих целостной научной картины мира;
познавательные
интересы,
активность,
инициативность,
любознательность и самостоятельность в познании, в том числе
познавательный интерес к изучению русского языка, активность и
самостоятельность в его познании.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения русского языка на уровне начального общего
образования у обучающегося будут сформированы познавательные
универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные
действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная
деятельность.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические
действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
сравнивать различные языковые единицы (звуки, слова, предложения,
тексты), устанавливать основания для сравнения языковых единиц
(частеречная принадлежность, грамматический признак, лексическое
значение и другое); устанавливать аналогии языковых единиц;
объединять объекты (языковые единицы) по определённому признаку;
определять существенный признак для классификации языковых
единиц
(звуков,
частей
речи,
предложений,
текстов);
классифицировать языковые единицы;
находить в языковом материале закономерности и противоречия на
основе
предложенного
учителем
алгоритма
наблюдения;
анализировать алгоритм действий при работе с языковыми
единицами, самостоятельно выделять учебные операции при анализе
языковых единиц;
выявлять недостаток информации для решения учебной и
практической задачи на основе предложенного алгоритма,
формулировать запрос на дополнительную информацию;
устанавливать причинноследственные связи в ситуациях наблюдения
за языковым материалом, делать выводы.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые
исследовательские действия как часть познавательных универсальных
учебных действий:
с помощью учителя формулировать цель, планировать изменения
языкового объекта, речевой ситуации;
сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать
наиболее целесообразный (на основе предложенных критериев);
проводить по предложенному плану несложное лингвистическое
миниисследование, выполнять по предложенному плану проектное
задание;
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе
результатов проведённого наблюдения за языковым материалом
(классификации, сравнения, исследования); формулировать с
помощью учителя вопросы в процессе анализа предложенного
языкового материала;
прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях.
У обучающегося будут сформированы следующие умения работать с
информацией как часть познавательных универсальных учебных
действий:
выбирать источник получения информации: нужный словарь для
получения запрашиваемой информации, для уточнения;
согласно заданному алгоритму находить представленную в явном
виде информацию в предложенном источнике: в словарях,
справочниках;
распознавать
достоверную
и
недостоверную
информацию
самостоятельно или на основании предложенного учителем способа её
проверки (обращаясь к словарям, справочникам, учебнику);
соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников,
родителей, законных представителей) правила информационной
безопасности при поиске информации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» (информации о написании и
произношении слова, о значении слова, о происхождении слова, о
синонимах слова);
анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей;
понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде
таблиц, схем; самостоятельно создавать схемы, таблицы для
представления лингвистической информации.
У обучающегося будут сформированы следующие умения общения как
часть коммуникативных универсальных учебных действий:
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать
правила ведения диалоги и дискуссии;
признавать возможность существования разных точек зрения;
корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование) в соответствии с речевой ситуацией;
готовить небольшие публичные выступления о результатах парной и
групповой работы, о результатах наблюдения, выполненного
миниисследования, проектного задания;
подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к
тексту выступления.
У обучающегося будут сформированы следующие умения
самоорганизации как части регулятивных универсальных учебных
действий:
планировать действия по решению учебной задачи для получения
результата;
выстраивать последовательность выбранных действий.
У обучающегося будут сформированы следующие умения
самоконтроля как части регулятивных универсальных учебных
действий:
устанавливать причины успеха (неудач) учебной деятельности;
корректировать свои учебные действия для преодоления речевых и
орфографических ошибок;
соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей
по выделению, характеристике, использованию языковых единиц;
находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом,
находить орфографическую и пунктуационную ошибку;
сравнивать
результаты своей деятельности и деятельности
одноклассников, объективно оценивать их по предложенным
критериям.
У обучающегося будут сформированы следующие умения совместной
деятельности:
формулировать
краткосрочные
и
долгосрочные
цели
(индивидуальные с учётом участия в коллективных задачах) в
стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного учителем
формата планирования, распределения промежуточных шагов и
сроков;
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить
действия по её достижению: распределять роли, договариваться,
обсуждать процесс и результат совместной работы;
проявлять
готовность
руководить,
выполнять
поручения,
подчиняться, самостоятельно разрешать конфликты;
ответственно выполнять свою часть работы;
оценивать свой вклад в общий результат;
выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные
образцы.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
К концу обучения в первом классе обучающийся научится:
различать слово и предложение; вычленять слова из предложений;
вычленять звуки из слова;
различать гласные и согласные звуки (в том числе различать в словах
согласный звук [й’] и гласный звук [и]);
различать ударные и безударные гласные звуки;
различать согласные звуки: мягкие и твёрдые, звонкие и глухие (вне
слова и в слове);
различать понятия «звук» и «буква»;
определять количество слогов в слове; делить слова на слоги (простые
случаи: слова без стечения согласных); определять в слове ударный
слог;
обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами е, ё, ю, я и
буквой ь в конце слова;
правильно называть буквы русского алфавита; использовать знание
последовательности букв русского алфавита для упорядочения
небольшого списка слов;
писать аккуратным разборчивым почерком без искажений прописные
и строчные буквы, соединения букв, слова;
применять изученные правила правописания: раздельное написание
слов в предложении; знаки препинания в конце предложения: точка,
вопросительный и восклицательный знаки; прописная буква в начале
предложения и в именах собственных (имена и фамилии людей,
клички животных); перенос слов по слогам (простые случаи: слова из
слогов типа «согласный + гласный»); гласные после шипящих в
сочетаниях жи, ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в
орфографическом словаре учебника);
правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и
предложения, тексты объёмом не более 25 слов;
писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова,
предложения из 3-5 слов, тексты объёмом не более 20 слов,
правописание которых не расходится с произношением;
находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
понимать прослушанный текст;
читать вслух и про себя (с пониманием) короткие тексты с
соблюдением интонации и пауз в соответствии со знаками препинания
в конце предложения;
находить в тексте слова, значение которых требует уточнения;
составлять предложение из набора форм слов;
устно составлять текст из 3-5 предложений по сюжетным картинкам и
на основе наблюдений;
использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач.
2 КЛАСС
К концу обучения во втором классе обучающийся научится:
осознавать язык как основное средство общения;
характеризовать согласные звуки вне слова и в слове по заданным
параметрам: согласный парный (непарный) по твёрдости (мягкости);
согласный парный (непарный) по звонкости (глухости);
определять количество слогов в слове; делить слово на слоги (в том
числе слова со стечением согласных);
устанавливать соотношение звукового и буквенного состава слова, в
том числе с учётом функций букв е, ё, ю, я;
обозначать на письме мягкость согласных звуков буквой мягкий знак
в середине слова;
находить однокоренные слова;
выделять в слове корень (простые случаи);
выделять в слове окончание;
выявлять в тексте случаи употребления многозначных слов, понимать
их значения и уточнять значение по учебным словарям; выявлять
случаи употребления синонимов и антонимов (без называния
терминов);
распознавать слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?»;
распознавать слова, отвечающие на вопросы «что делать?», «что
сделать?» и другие;
распознавать слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?»,
«какое?», «какие?»;
определять вид предложения по цели высказывания и по
эмоциональной окраске;
находить место орфограммы в слове и между словами на изученные
правила;
применять изученные правила правописания, в том числе: сочетания
чк, чн, чт; щн, нч; проверяемые безударные гласные в корне слова;
парные звонкие и глухие согласные в корне слова; непроверяемые
гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре
учебника); прописная буква в именах, отчествах, фамилиях людей,
кличках животных, географических названиях; раздельное написание
предлогов с именами существительными, разделительный мягкий
знак;
правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и
предложения, тексты объёмом не более 50 слов;
писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова,
предложения, тексты объёмом не более 45 слов с учётом изученных
правил правописания;
находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
пользоваться толковым, орфографическим, орфоэпическим словарями
учебника;
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (2-4
предложения на определённую тему, по наблюдениям) с соблюдением
орфоэпических норм, правильной интонации;
формулировать простые выводы на основе прочитанного
(услышанного) устно и письменно (1-2 предложения);
составлять предложения из слов, устанавливая между ними
смысловую связь по вопросам;
определять тему текста и озаглавливать текст, отражая его тему;
составлять текст из разрозненных предложений, частей текста;
писать подробное изложение повествовательного текста объёмом 3045 слов с опорой на вопросы;
объяснять своими словами значение изученных понятий;
использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач.
3 КЛАСС
К концу обучения в третьем классе обучающийся научится:
объяснять значение русского языка как государственного языка
Российской Федерации;
характеризовать, сравнивать, классифицировать звуки вне слова и в
слове по заданным параметрам;
производить звукобуквенный анализ слова (в словах с орфограммами;
без транскрибирования);
определять функцию разделительных мягкого и твёрдого знаков в
словах; устанавливать соотношение звукового и буквенного состава, в
том числе с учётом функций букв е, ё, ю, я, в словах с
разделительными ь, ъ, в словах с непроизносимыми согласными;
различать однокоренные слова и формы одного и того же слова;
различать однокоренные слова и слова с омонимичными корнями (без
называния термина); различать однокоренные слова и синонимы;
находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание,
корень, приставку, суффикс;
выявлять случаи употребления синонимов и антонимов; подбирать
синонимы и антонимы к словам разных частей речи;
распознавать слова, употреблённые в прямом и переносном значении
(простые случаи);
определять значение слова в тексте;
распознавать имена существительные; определять грамматические
признаки имён существительных: род, число, падеж; склонять в
единственном числе имена существительные с ударными
окончаниями;
распознавать имена прилагательные; определять грамматические
признаки имён прилагательных: род, число, падеж;
изменять имена прилагательные по падежам, числам, родам (в
единственном числе) в соответствии с падежом, числом и родом имён
существительных;
распознавать глаголы; различать глаголы, отвечающие на вопросы
«что делать?» и «что сделать?»; определять грамматические признаки
глаголов: форму времени, число, род (в прошедшем времени);
изменять глагол по временам (простые случаи), в прошедшем времени
‑ по родам;
распознавать личные местоимения (в начальной форме);
использовать личные местоимения для устранения неоправданных
повторов в тексте;
различать предлоги и приставки;
определять вид предложения по цели высказывания и по
эмоциональной окраске;
находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены
предложения;
распознавать распространённые и нераспространённые предложения;
находить место орфограммы в слове и между словами на изученные
правила; применять изученные правила правописания, в том числе
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в
орфографическом словаре учебника); непроизносимые согласные в
корне слова; разделительный твёрдый знак; мягкий знак после
шипящих на конце имён существительных; не с глаголами; раздельное
написание предлогов со словами;
правильно списывать слова, предложения, тексты объёмом не более
70 слов;
писать под диктовку тексты объёмом не более 65 слов с учётом
изученных правил правописания;
находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
понимать тексты разных типов, находить в тексте заданную
информацию;
формулировать устно и письменно на основе прочитанной
(услышанной) информации простые выводы (1-2 предложения);
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (3-5
предложений на определённую тему, по результатам наблюдений) с
соблюдением орфоэпических норм, правильной интонации; создавать
небольшие устные и письменные тексты (2-4 предложения),
содержащие приглашение, просьбу, извинение, благодарность, отказ,
с использованием норм речевого этикета;
определять связь предложений в тексте (с помощью личных
местоимений, синонимов, союзов и, а, но);
определять ключевые слова в тексте;
определять тему текста и основную мысль текста;
выявлять части текста (абзацы) и отражать с помощью ключевых слов
или предложений их смысловое содержание;
составлять план текста, создавать по нему текст и корректировать
текст;
писать подробное изложение по заданному, коллективно или
самостоятельно составленному плану;
объяснять своими словами значение изученных понятий,
использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач;
уточнять значение слова с помощью толкового словаря.
4 КЛАСС
К концу обучения в четвёртом классе обучающийся научится:
осознавать многообразие языков и культур на территории Российской
Федерации,
осознавать
язык
как
одну
из
главных
духовнонравственных ценностей народа;
объяснять роль языка как основного средства общения;
объяснять роль русского языка как государственного языка
Российской Федерации и языка межнационального общения;
осознавать правильную устную и письменную речь как показатель
общей культуры человека;
проводить звукобуквенный разбор слов (в соответствии с
предложенным в учебнике алгоритмом);
подбирать к предложенным словам синонимы; подбирать к
предложенным словам антонимы;
выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения,
определять значение слова по контексту;
проводить разбор по составу слов с однозначно выделяемыми
морфемами; составлять схему состава слова; соотносить состав слова
с представленной схемой;
устанавливать принадлежность слова к определённой части речи (в
объёме изученного) по комплексу освоенных грамматических
признаков;
определять грамматические признаки имён существительных:
склонение, род, число, падеж; проводить разбор имени
существительного как части речи;
определять грамматические признаки имён прилагательных: род (в
единственном числе), число, падеж; проводить разбор имени
прилагательного как части речи;
устанавливать (находить) неопределённую форму глагола; определять
грамматические признаки глаголов: спряжение, время, лицо (в
настоящем и будущем времени), число, род (в прошедшем времени в
единственном числе); изменять глаголы в настоящем и будущем
времени по лицам и числам (спрягать); проводить разбор глагола как
части речи;
определять грамматические признаки личного местоимения в
начальной форме: лицо, число, род (у местоимений 3го лица в
единственном числе); использовать личные местоимения для
устранения неоправданных повторов в тексте;
различать предложение, словосочетание и слово;
классифицировать предложения по цели высказывания и по
эмоциональной окраске;
различать распространённые и нераспространённые предложения;
распознавать предложения с однородными членами; составлять
предложения с однородными членами; использовать предложения с
однородными членами в речи;
разграничивать простые распространённые и сложные предложения,
состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и
бессоюзные сложные предложения без называния терминов);
составлять простые распространённые и сложные предложения,
состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и
бессоюзные сложные предложения без называния терминов);
производить синтаксический разбор простого предложения;
находить место орфограммы в слове и между словами на изученные
правила;
применять изученные правила правописания, в том числе:
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в
орфографическом словаре учебника); безударные падежные
окончания имён существительных (кроме существительных на -мя, ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье во множественном
числе, а также кроме собственных имён существительных на -ов, -ин,
-ий); безударные падежные окончания имён прилагательных; мягкий
знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица
единственного числа; наличие или отсутствие мягкого знака в
глаголах на -ться и -тся; безударные личные окончания глаголов;
знаки препинания в предложениях с однородными членами,
соединёнными союзами и, а, но и без союзов;
правильно списывать тексты объёмом не более 85 слов;
писать под диктовку тексты объёмом не более 80 слов с учётом
изученных правил правописания;
находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки
на изученные правила, описки;
осознавать ситуацию общения (с какой целью, с кем, где происходит
общение); выбирать адекватные языковые средства в ситуации
общения;
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (4-6
предложений), соблюдая орфоэпические нормы, правильную
интонацию, нормы речевого взаимодействия;
создавать небольшие устные и письменные тексты (3-5 предложений)
для конкретной ситуации письменного общения (письма,
поздравительные открытки, объявления и другие);
определять тему и основную мысль текста; самостоятельно
озаглавливать текст с опорой на тему или основную мысль;
корректировать порядок предложений и частей текста;
составлять план к заданным текстам;
осуществлять подробный пересказ текста (устно и письменно);
осуществлять выборочный пересказ текста (устно);
писать (после предварительной подготовки) сочинения по заданным
темам;
осуществлять в процессе изучающего чтения поиск информации;
формулировать устно и письменно простые выводы на основе
прочитанной (услышанной) информации; интерпретировать и
обобщать содержащуюся в тексте информацию; осуществлять
ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей;
объяснять своими словами значение изученных понятий;
использовать изученные понятия;
уточнять значение слова с помощью справочных изданий, в том числе
из числа верифицированных электронных ресурсов, включённых в
федеральный перечень.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
0
0
Раздел 1. Обучение грамоте
1.1
Слово и предложение
5
1.2
Фонетика
23
1.3
Письмо
70
1.4
Развитие речи
2
Итого по разделу
100
Раздел 2. Систематический курс
2.1
Общие сведения о языке
1
2.2
Фонетика
4
2.3
Графика
4
2.4
Лексика и морфология
12
2.5
Синтаксис
5
2.6
Орфография и пунктуация
14
2.7
Развитие речи
10
Итого по разделу
50
Резервное время
15
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
165
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
2 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Контрольные
работы
Всего
1
Общие сведения о языке
1
2
Фонетика и графика
6
3
Лексика
10
4
Состав слова
14
5
Морфология
19
6
Синтаксис
8
7
Орфография и пунктуация
50
8
Развитие речи
30
Практические
работы
8
Резервное время
32
4
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
12
0
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
3 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Контрольные
работы
Всего
1
Общие сведения о языке
1
2
Фонетика и графика
2
3
Лексика
5
4
Состав слова
9
5
Морфология
43
6
Синтаксис
13
7
Орфография и пунктуация
50
8
Развитие речи
30
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Резервное время
17
5
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
5
0
4 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Контрольные
работы
Всего
1
Общие сведения о языке
1
2
Фонетика и графика
2
3
Лексика
5
4
Состав слова
5
5
Морфология
43
6
Синтаксис
16
7
Орфография и пунктуация
50
8
Развитие речи
30
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Резервное время
18
4
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
4
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ УЧЕБНИКИ «АЗБУКА»
(АВТОРЫ В.Г.ГОРЕЦКИЙ И ДР.), «РУССКИЙ ЯЗЫК. 1-4 КЛАСС. (АВТОРЫ В.П. КАНАКИНА,
В.Г.ГОРЕЦКИЙ)
1 КЛАСС
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Тема урока
Совместное составление
небольших рассказов о
любимых играх
Совместное составление
небольших рассказов о
любимом дне
Различение предложения
и слова
Работа с предложением:
выделение слов,
изменение их порядка.
Различение предложения
и слова. Закрепление
Составление
предложения из слов.
Работа с предложением
Составление
предложения из слов
Слово как объект
изучения. Различение
слова и обозначаемого им
предмета
Всего
1
Количество часов
Контрольные Практические
работы
работы
0
0
Дата изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
04.09.2023
Учи.ру
1
0
0
05.09.2023
Учи.ру
1
0
0
06.09.2023
Учи.ру
1
0
1
07.09.2023
Учи.ру
1
0
0
08.09.2023
Учи.ру
1
0
0
11.09.2023
Учи.ру
1
0
0
12.09.2023
Учи.ру
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Звуки речи.
Интонационное
выделение звука в слове
Определяем самый
частый звук в
стихотворении
Различаем первые звуки в
словах
Устанавливаем
последовательность
звуков в слове
Сравниваем слова,
различающиеся одним
звуком
Проводим параллельные
линии
Отрабатываем
параллельные линии
Ориентируемся на
рабочей строке
Пишем элементы букв
Особенность гласных
звуков
Отрабатываем письмо
элементов букв
Письмо строчной и
заглавной букв А, а
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв А, а
Слогообразующая
функция гласных звуков
Письмо строчной и
заглавной букв О, о
1
0
0
13.09.2023
Учи.ру
1
0
1
14.09.2023
Учи.ру
1
0
0
15.09.2023
Учи.ру
1
0
0
18.09.2023
Учи.ру
1
0
0
19.09.2023
Учи.ру
1
0
0
20.09.2023
Учи.ру
1
0
0
21.09.2023
Учи.ру
1
0
0
22.09.2023
Учи.ру
1
1
0
0
0
0
25.09.2023
26.09.2023
Учи.ру
Учи.ру
1
0
0
27.09.2023
Учи.ру
1
0
0
28.09.2023
Учи.ру
1
0
0
29.09.2023
Учи.ру
1
0
0
02.10.2023
Учи.ру
1
0
0
03.10.2023
Учи.ру
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв О, о
Письмо строчной и
заглавной букв И, и
Отрабатываем умение
определять количества
слогов в слове
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв И, и
Письмо строчной буквы
ы
Письмо строчной и
заглавной букв У, у
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв У, у
Повторяем особенности
гласных звуков
Сравниваем начертания
изученных букв,
обозначающих гласные
звуки
Пишем буквы,
обозначающие гласные
звуки
Письмо строчной и
заглавной букв Н, н
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Н, н
1
0
1
04.10.2023
Учи.ру
1
0
0
05.10.2023
Учи.ру
1
0
0
06.10.2023
Учи.ру
1
0
0
09.10.2023
Учи.ру
1
0
0
10.10.2023
Учи.ру
1
0
0
11.10.2023
Учи.ру
1
0
0
12.10.2023
Учи.ру
1
0
0
13.10.2023
Учи.ру
1
0
0
16.10.2023
Учи.ру
1
0
0
17.10.2023
Учи.ру
1
0
0
18.10.2023
Учи.ру
1
0
0
19.10.2023
Учи.ру
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Звуковой анализ слов,
работа со звуковыми
моделями слов
Письмо строчной и
заглавной букв С, с
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв С, с
Письмо строчной и
заглавной букв К, к
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв К, к
Письмо строчной и
заглавной букв Т, т
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Т, т
Письмо строчной и
заглавной букв Л, л
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Л, л
Письмо строчной и
заглавной букв Р, р
Особенность согласных
звуков, обозначаемых
изучаемыми буквами:
непарные звонкие
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Р, р
Письмо строчной и
заглавной букв В, в
1
0
0
20.10.2023
Учи.ру
1
0
0
23.10.2023
Учи.ру
1
0
0
24.10.2023
Учи.ру
1
0
0
25.10.2023
Учи.ру
1
0
0
26.10.2023
Учи.ру
1
0
0
27.10.2023
Учи.ру
1
0
0
07.11.2023
Учи.ру
1
0
0
08.11.2023
Учи.ру
1
0
0
09.11.2023
Учи.ру
1
0
0
10.11.2023
Учи.ру
1
0
0
13.11.2023
Учи.ру
1
0
0
14.11.2023
Учи.ру
1
0
0
15.11.2023
Учи.ру
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв В, в
Письмо строчной и
заглавной букв Е, е
Звуковой анализ слов,
работа со звуковыми
моделями слов
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Е, е
Письмо строчной и
заглавной букв П, п
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв П, п
Письмо строчной и
заглавной букв М, м
Различаем звонкие и
глухие согласные
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв М, м
Письмо строчной и
заглавной букв З, з
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв З, з
Письмо строчной и
заглавной букв Б, б
Звуковой анализ слов,
работа со звуковыми
моделями слов
1
0
0
16.11.2023
Учи.ру
1
0
0
17.11.2023
Учи.ру
1
0
0
20.11.2023
Учи.ру
1
0
0
21.11.2023
Учи.ру
1
0
0
22.11.2023
Учи.ру
1
0
0
23.11.2023
Учи.ру
1
0
0
24.11.2023
Учи.ру
1
0
0
27.11.2023
Учи.ру
1
0
0
28.11.2023
Учи.ру
1
0
0
29.11.2023
Учи.ру
1
0
0
30.11.2023
Учи.ру
1
0
0
01.12.2023
Учи.ру
1
0
0
04.12.2023
Учи.ру
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Б, б
Письмо строчной и
заглавной букв Д, д
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Д, д
Письмо строчной и
заглавной букв Я, я
Особенность согласных
звуков, обозначаемых
изучаемыми буквами:
парные по звонкостиглухости согласные
Закрепление написания
строчной и заглавной Я, я
Письмо строчной и
заглавной букв Г, г
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Г, г
Письмо строчной и
заглавной букв Ч, ч
Твёрдые и мягкие
согласные звуки
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Ч, ч
Письмо строчной буквы ь
Отрабатываем умение
проводить звуковой
анализ. Подбор слов,
соответствующих
1
0
0
05.12.2023
Учи.ру
1
0
0
06.12.2023
Учи.ру
1
0
0
07.12.2023
Учи.ру
1
0
0
08.12.2023
Учи.ру
1
0
0
11.12.2023
Учи.ру
1
0
0
12.12.2023
Учи.ру
1
0
0
13.12.2023
Учи.ру
1
0
0
14.12.2023
Учи.ру
1
0
0
15.12.2023
Учи.ру
1
0
0
18.12.2023
Учи.ру
1
0
0
19.12.2023
Учи.ру
1
1
0
0
0
0
20.12.2023
21.12.2023
Учи.ру
Учи.ру
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
заданной модели.
Функции буквы ь
Письмо строчной и
заглавной букв Ш, ш
Подбор слов,
соответствующих
заданной модели
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Ш, ш
Письмо строчной и
заглавной букв Ж, ж
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Ж, ж
Письмо строчной и
заглавной букв Ё, ё
Особенности шипящих
звуков
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Ё, ё
Письмо строчной и
заглавной букв Й, й
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Й, й. Особенность
согласных звуков,
обозначаемых
изучаемыми буквами
Письмо строчной и
заглавной букв Х, х
1
0
0
22.12.2023
Учи.ру
1
0
1
25.12.2023
Учи.ру
1
0
0
26.12.2023
Учи.ру
1
0
0
27.12.2023
Учи.ру
1
0
0
28.12.2023
Учи.ру
1
0
0
29.12.2023
Учи.ру
1
0
0
09.01.2024
Учи.ру
1
0
0
10.01.2024
Учи.ру
1
0
0
11.01.2024
Учи.ру
1
0
1
12.01.2024
Учи.ру
1
0
0
15.01.2024
Учи.ру
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Х, х
Письмо строчной и
заглавной букв Ю, ю
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Ю, ю
Письмо строчной и
заглавной букв Ц, ц
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Ц, ц
Тренируемся подбирать
слова, соответствующие
заданной модели
Письмо строчной и
заглавной букв Э, э
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Э, э
Письмо строчной и
заглавной букв Щ, щ
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Щ, щ
Особенность согласных
звуков, обозначаемых
изучаемыми буквами:
непарные глухие
Письмо строчной и
заглавной букв Ф, ф
1
0
0
16.01.2024
Учи.ру
1
0
0
17.01.2024
Учи.ру
1
0
0
18.01.2024
Учи.ру
1
0
0
19.01.2024
Учи.ру
1
0
0
22.01.2024
Учи.ру
1
0
1
23.01.2024
Учи.ру
1
0
0
24.01.2024
Учи.ру
1
0
0
25.01.2024
Учи.ру
1
0
0
26.01.2024
Учи.ру
1
0
0
29.01.2024
Учи.ру
1
0
0
30.01.2024
Учи.ру
1
0
0
31.01.2024
Учи.ру
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
Закрепление написания
строчной и заглавной
букв Ф, ф
Построение моделей
звукового состава слов
Обобщаем знания о
согласных звуках
Письмо строчной буквы ъ
Резервный урок.
Отработка написания
букв, написание которых
вызывает трудности у
учащихся класса
Резервный урок.
Отработка написания
букв, написание которых
вызывает трудности у
учащихся класса
Резервный урок.
Отработка написания
букв, написание которых
вызывает трудности у
учащихся класса
Резервный урок.
Отрабатываем умение
определять количество
слогов в слове
Резервный урок.
Раздельное написание
слов в предложении
Язык как основное
средство человеческого
общения.
1
0
0
01.02.2024
Учи.ру
1
0
1
02.02.2024
Учи.ру
1
0
1
05.02.2024
Учи.ру
1
1
0
0
0
1
06.02.2024
07.02.2024
Учи.ру
Учи.ру
1
0
0
08.02.2024
Учи.ру
1
0
0
09.02.2024
Учи.ру
1
0
0
12.02.2024
Учи.ру
1
0
0
13.02.2024
Учи.ру
1
0
0
14.02.2024
Учи.ру
107 Речь как основная форма
общения между людьми
108 Текст как единица речи
109 Предложение как
единица языка
110 Правила оформления
предложений: прописная
буква в начале и знак в
конце предложения. Как
правильно записать
предложение. Введение
алгоритма списывания
предложений
111 Слово и предложение:
сходство и различие. Как
составить паредложение
из набора слов
112 Установление связи слов
в предложении при
помощи смысловых
вопросов
113 Составление
предложений из набора
форм слов. Отработка
алгоритма записи слов и
предложений
114 Восстановление
деформированных
предложений.
115 Ситуации общения.
Диалог
116 Слово как единица языка.
Значение слова
1
0
0
15.02.2024
Учи.ру
1
1
0
0
0
0
16.02.2024
26.02.2024
Учи.ру
Учи.ру
1
0
0
27.02.2024
Учи.ру
1
0
0
28.02.2024
Учи.ру
1
0
0
29.02.2024
Учи.ру
1
0
0
01.03.2024
Учи.ру
1
0
0
04.03.2024
Учи.ру
1
0
0
05.03.2024
Учи.ру
1
0
0
06.03.2024
Учи.ру
117 Составление небольших
устных рассказов
118 Слова, называющие
предметы
119 Слова, отвечающие на
вопросы кто?, что?
Составление
предложений из набора
слов
120 Слова, называющие
признака предмета
121 Слова, отвечающие на
вопросы какой?, какая?
какое?, какие?
122 Слова, называющие
действия предмета
123 Слова, отвечающие на
вопросы что делать?, что
сделать?
124 Отрабатываем умение
задать вопрос к слову
125 Наблюдаем за
значениями слов.
Сколько значений может
быть у слова
126 Отработка алгоритма
списывания текста
127 Слова, близкие по
значению. Отработка
алгоритма списывания
предложений
128 Наблюдение за словами,
близкими по значению, в
тексте
1
0
1
07.03.2024
Учи.ру
1
0
0
11.03.2024
Учи.ру
1
0
0
12.03.2024
Учи.ру
1
0
0
13.03.2024
Учи.ру
1
0
0
14.03.2024
Учи.ру
1
0
0
15.03.2024
Учи.ру
1
0
0
18.03.2024
Учи.ру
1
0
0
19.03.2024
Учи.ру
1
0
0
20.03.2024
Учи.ру
1
0
0
21.03.2024
Учи.ру
1
0
0
22.03.2024
Учи.ру
1
0
0
25.03.2024
Учи.ру
129 Речевой этикет: ситуация
обращение с просьбой.
Какие слова мы называем
вежливыми
130 Речевой этикет: ситуация
благодарности. Мягкий
знак. Когда
употребляется в словах
буква "мягкий знак"
131 Слог. Определение
количества слогов в
слове. Ударный слог.
Деление слов на слоги
132 Отработка правила
переноса слов. Когда
нужен перенос слова
133 Установление
соотношения звукового и
буквенного состава
слова. Объяснительное
письмо слов и
предложений
134 Алфавит
135 Использование алфавита
для упорядочения списка
слов
136 Звуки речи. Гласные и
согласные звуки, их
различение
137 Речевой этикет: ситуация
знакомства
138 Гласные ударные и
безударные. Ударение в
слове
1
0
0
26.03.2024
Учи.ру
1
0
0
27.03.2024
Учи.ру
1
0
0
28.03.2024
Учи.ру
1
0
0
29.03.2024
Учи.ру
1
0
0
08.04.2024
Учи.ру
1
1
0
0
0
0
09.04.2024
10.04.2024
Учи.ру
Учи.ру
1
0
0
11.04.2024
Учи.ру
1
0
0
12.04.2024
Учи.ру
1
0
0
15.04.2024
Учи.ру
139 Резервный урок. Как
обозначить буквой
безударный гласный звук
140 Общее представление о
родственных словах.
Объяснительное письмо
слов
141 Учимся запоминать слова
с непроверяемыми
гласными и согласными
142 Составление небольших
устных рассказов на
основе наблюдений
143 Резервный урок. Буквы И
и Й. Перенос слов со
строки на строку
144 Функции букв е, ё, ю, я.
Как обозначить на
письме мягкость
согласных звуков
145 Восстановление
деформированного
текста. Когда
употребляется в словах
буква "мягкий знак" (ь)
146 Согласные звуки:
систематизация знаний.
Глухие и звонкие
согласные звуки
147 Резервный урок. Как
обозначить буквой
парный по глухостизвонкости согласный звук
1
0
0
16.04.2024
Учи.ру
1
0
0
17.04.2024
Учи.ру
1
0
0
18.04.2024
Учи.ру
1
0
0
19.04.2024
Учи.ру
1
0
0
22.04.2024
Учи.ру
1
0
0
23.04.2024
Учи.ру
1
0
0
24.04.2024
Учи.ру
1
0
0
25.04.2024
Учи.ру
1
0
0
26.04.2024
Учи.ру
148 Обучение приемам
самопроверки после
списывания текста.
Правописание букв
парных по глухостизвонкости согласных
149 Правописание сочетаний
чк, чн. Шипящие
согласные звуки
150 Закрепление
правописания слов с
сочетаниями чк, чн.
Объяснительное письмо
слов и предложений
151 Гласные после шипящих
в сочетаниях жи, ши (в
положении под
ударением)
152 Закрепление
правописания гласных
после шипящих в
сочетаниях жи, ши
153 Гласные после шипящих
в сочетаниях ча, ща, чу,
щу
154 Речевой этикет: ситуация
извинения
155 Закрепление
правописания гласных
после шипящих в
сочетаниях ча, ща, чу, щу
156 Прописная буква в
именах собственных: в
именах и фамилиях
1
0
0
02.05.2024
Учи.ру
1
0
0
03.05.2024
Учи.ру
1
0
0
06.05.2024
Учи.ру
1
0
0
07.05.2024
Учи.ру
1
0
0
08.05.2024
Учи.ру
1
0
0
13.05.2024
Учи.ру
1
0
0
14.05.2024
Учи.ру
1
0
0
15.05.2024
Учи.ру
1
0
0
16.05.2024
Учи.ру
людей. Прописная буква
в именах собственных: в
кличках животных
157 Знаки препинания в
конце предложения:
точка, вопросительный и
восклицательный знаки
158 Резервный урок. Перенос
слов со строки на строку
159 Резервный урок.
Объяснительное письмо
под диктовку слов
160 Резервный урок.
Объяснительное письмо
под диктовку слов
161 Резервный урок.
Объяснительное письмо
под диктовку слов и
предложений
162 Объяснительный диктант
163 Резервный урок.
Объяснительная запись
под диктовку текста
164 Резервный урок. Как
составить предложение
из набора слов
165 Резервный урок.
Составление из набора
форм слов предложений
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
1
0
0
17.05.2024
Учи.ру
1
0
0
20.05.2024
Учи.ру
1
0
1
21.05.2024
Учи.ру
1
0
1
22.05.2024
Учи.ру
1
0
0
23.05.2024
Учи.ру
1
1
1
0
0
1
24.05.2024
27.05.2024
Учи.ру
Учи.ру
1
0
0
28.05.2024
Учи.ру
1
0
1
29.05.2024
Учи.ру
165
1
14
2 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
1
Язык как явление национальной
культуры. Многообразие
языкового пространства России и
мира. Наша речь и наш язык
1
0
0
2
Диалогическая форма речи
1
0
0
3
Резервный урок по разделу
лексика: о происхождении слов
1
0
0
4
Текст
1
0
0
5
Признаки текста: смысловое
единство предложений в тексте;
последовательность предложений
в тексте; выражение в тексте
законченной мысли
1
0
0
6
Тема текста
1
0
0
7
Основная мысль
1
1
0
8
Заглавие текста
1
0
0
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
04.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
05.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
06.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
07.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
08.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
11.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
12.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
13.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
9
Подбор заголовков к
предложенным текстам
1
0
0
10
Отработка умения подбирать
заголовки к предложенным
текстам. Отражение в заголовке
темы или основной мысли текста
1
0
0
11
Последовательность частей текста
(абзацев). Абзац. Красная строка
1
0
0
12
Корректирование текстов с
нарушенным порядком
предложений. Тренинг
1
0
0
13
Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
предложений
1
0
0
14
Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев
1
0
0
15
Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
абзацев
1
0
0
16
Предложение как единица языка
1
0
0
17
Предложение и слово
1
0
0
18
Связь слов в предложении
1
0
0
19
Виды предложений по цели
высказывания
1
1
0
Библиотека ЦОК
14.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
15.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
18.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
19.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
20.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
21.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
22.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
25.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
26.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
27.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
28.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
20
Восклицательные и
невосклицательные предложения
1
0
0
21
Повествовательные,
вопросительные, побудительные
предложения
1
0
0
22
Наблюдение за выделением в
устной речи одного из слов
предложения (логическое
ударение)
1
0
0
23
Резервный урок по разделу
синтаксис: наблюдение за
главными и второстепенными
членами предложения
1
0
0
24
Резервный урок по разделу
синтаксис: установление связи
слов в предложении
1
0
0
25
Предложение: систематизация
знаний
1
1
0
26
Слово и его значение
1
0
0
27
Значение слова в словаре.
Уточняем значение слова
самостоятельно, по тексту или с
помощью толкового словаря
1
0
0
28
Однозначные и многозначные
слова
1
0
0
29
Значение слова в словаре и тексте
1
0
0
Библиотека ЦОК
29.09.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
02.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
03.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
04.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
05.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
06.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
09.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
10.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
11.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
12.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
30
Многозначные слова. Прямое и
переносное значение слова
1
0
0
31
Синонимы
1
0
0
32
Синонимы в тексте
1
0
0
33
Антонимы
1
0
0
34
Наблюдение за использованием
антонимов
1
0
0
35
Резервный урок по разделу
лексика: работаем с толковым
словарем
1
0
0
36
Обобщение знаний по разделу
«Лексика»
1
0
0
37
Резервный урок по разделу
лексика: проверочная работа
1
1
0
38
Однокоренные (родственные)
слова. Корень слова
1
0
0
39
Признаки однокоренных
(родственных) слов. Корень слова
1
0
0
40
Корень как часть слова
1
0
0
41
Корень как общая часть
родственных слов
1
0
0
42
Корень слова: обобщение знаний
1
0
0
Библиотека ЦОК
13.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
16.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
17.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
18.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
19.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
20.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
23.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
24.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
25.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
26.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
27.10.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
07.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
08.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
43
Окончание как изменяемая часть
слова
1
0
0
44
Изменение формы слова с
помощью окончания
1
0
0
45
Различение изменяемых и
неизменяемых слов
1
0
0
46
Резервный урок по разделу состав
слова: нулевое окончание
(наблюдение)
1
0
0
47
Суффикс как часть слова
1
0
0
48
Приставка как часть слова
(наблюдение)
1
0
0
49
Роль суффиксов и приставок
1
0
0
50
Состав слова: систематизация
знаний
1
0
0
51
Состав слова: обобщение
1
0
0
52
Резервный урок по разделу состав
слова: Тренинг. Нахождение
однокоренных слов. Выделение
корня
1
0
0
53
Резервный урок по разделу состав
слова: как образуются слова
(наблюдение)
1
0
0
54
Суффикс как часть слова:
наблюдение за значением
1
0
0
Библиотека ЦОК
09.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
10.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
13.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
14.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
15.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
16.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
17.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
20.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
21.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
22.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
23.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
24.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
55
Деление слов на слоги.
Использование знания алфавита
при работе со словарями
1
0
0
56
Перенос слов по слогам
1
0
0
57
Перенос слов по слогам:
закрепление
1
0
0
58
Различение звуков и букв.
Различение ударных и безударных
гласных звуков
1
0
0
59
Составление устного рассказа по
репродукции картины З.
Серебряковой "За обедом"
1
60
Резервный урок по разделу
фонетика: различаем звуки и
буквы
1
0
0
61
Подробное изложение
повествовательного текста
объёмом 30—45 слов с опорой на
вопросы
1
0
0
62
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне
1
0
0
63
Единообразное написание гласных
в корне
1
0
0
64
Способы проверки написания
буквы, обозначающей безударный
гласный звук в корне слова
1
0
0
0
0
Библиотека ЦОК
27.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
28.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
29.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
30.11.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
01.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
04.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
05.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
06.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
07.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
08.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
65
Обозначение буквой безударного
гласного звука в корне слова
1
0
0
66
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне:
закрепление
1
0
0
67
Объяснительный диктант: учимся
обозначать безударные гласные в
корне слова
1
0
0
68
Непроверяемые гласные в корне
слова
1
0
0
69
Правописание слов с
проверяемыми и непроверяемыми
безударными гласными в корне
слова
1
0
0
70
Списывание текста. Словарный
диктант
1
1
0
71
Отработка правописания слов с
орфограммами в значимых частях
слов
1
0
0
72
Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки.
Согласный звук [й'] и буква И
краткое. Твёрдые и мягкие
согласные звуки и буквы для их
обозначения
1
0
0
73
Знакомство с жанром
поздравления
1
0
0
Библиотека ЦОК
11.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
12.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
13.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
14.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
15.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
18.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
19.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
20.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
21.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
74
Функции мягкого знака
1
0
0
75
Резервный урок по разделу
фонетика: учимся характеризовать
звуки
1
0
0
76
Выбор языковых средств для
ответа на заданный вопрос при
работе в паре (группе)
1
0
0
77
Выбор языковых средств для
выражения собственного мнения
при работе в паре (группе)
1
0
0
78
Повторение алгоритма списывания
текста
1
0
0
79
Диктант на изученные правила
(безударные гласные в корне
слова)
1
1
0
80
Работа над ошибками,
допущенными в диктанте
1
0
0
81
Резервный урок по разделу
орфография: тренинг "Знаки
препинания в конце предложения"
с использованием электронных
образовательных ресурсов
1
0
0
82
Резервный урок по разделу
орфография: тренинг "Слог.
Перенос слов" с использованием
электронных образовательных
ресурсов
1
0
0
Библиотека ЦОК
22.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
25.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
26.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
27.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
28.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
29.12.2023
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
09.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
10.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
11.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
83
Резервный урок по разделу
орфография: использование
орфографического словаря
учебника для определения
(уточнения) написания слова
1
0
0
84
Сочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
0
0
85
Выбор языковых средств для
ведения разговора: начать,
поддержать, закончить разговор,
привлечь внимание и т. п. при
работе в паре (группе)
1
0
0
86
Гласные после шипящих в
сочетаниях жи, ши (в положении
под ударением)
1
0
0
87
Гласные после шипящих в
сочетаниях ча, ща, чу, щу
1
0
0
88
Диктант на изученные правила
(гласные после шипящих,
сочетания чк, чн, чт)
1
1
0
89
Резервный урок по разделу
развитие речи: составление текста
по рисунку на тему "День
рождения"
1
0
0
90
Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки
1
0
0
Библиотека ЦОК
12.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
15.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
16.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
17.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
18.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
19.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
22.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
23.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
91
Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в
корне слова
1
0
0
92
Обозначение парных по звонкостиглухости согласных в корне слова
1
0
0
93
Способы проверки согласных в
корне слова
1
0
0
94
Отработка правописания слов с
парным по глухости звонкости
согласным в корне слова
1
0
0
95
Учимся писать буквы согласных в
корне слова
1
0
0
96
Объяснительный диктант: учимся
писать буквы согласных в корне
слова
1
0
0
97
Учимся писать буквы гласных и
согласных в корне слова
1
0
0
98
Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове. Тренинг "Правописание
парных по глухости-звонкости
согласны хзвуков в корне слова" с
использованием электронных
образовательных ресурсов
1
0
0
99
Подробное изложение
повествовательного текста
1
0
0
Библиотека ЦОК
24.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
25.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
26.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
29.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
30.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
31.01.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
01.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
02.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
05.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
объёмом 30—45 слов с опорой на
вопросы
100
Списывание текста. Словарный
диктант
1
1
0
101
Использование на письме
разделительных ъ и ь
1
0
0
102
Правописание слов с
разделительным мягким знаком
1
0
0
103
Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком
1
0
0
104
Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком и
другими изученными
орфограммами
1
0
0
105
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы
в слове. Тренинг "Правописание
слов с разделительным мягким
знаком" с использованием
электронных образовательных
ресурсов
1
0
0
106
Повторение правописания слов с
орфограммами в значимых частях
слов
1
0
0
107
Списывание текста. Словарный
диктант
1
1
0
Библиотека ЦОК
06.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
07.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
08.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
09.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
12.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
13.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
14.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
15.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
108
Имя существительное как часть
речи
1
0
0
109
Имя существительное:
употребление в речи
1
0
0
110
Имя существительное: значение
1
0
0
111
Имя существительное : вопросы
(«кто?», «что?»)
1
0
0
112
Употребление прописной и
строчной буквы
1
0
0
113
Составление устного рассказа по
репродукции картины И.
Шишкина "Утро в сосновом лесу"
1
0
0
114
Прописная буква в именах
собственных: имена, фамилии,
отчества людей, клички животных
1
0
0
115
Прописная буква в именах
собственных: географические
названия
1
0
0
116
Составление устного рассказа с
опорой на личные наблюдения и
вопросы: составление текста о
своем любимом домашнем
питомце по вопросам
1
0
0
117
Имя существительное: изменение
по числам
1
0
0
118
Число имён существительных
1
0
0
Библиотека ЦОК
16.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
19.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
20.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
21.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
22.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
26.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
27.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
28.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
29.02.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
01.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
04.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
119
Резервный урок по разделу
морфология: изменение по числам
имен существительных
1
0
0
120
Объяснительный диктант на
изученные правила (орфограммы
корня, прописная буква и др.)
1
0
0
121
Глагол как часть речи
1
0
0
122
Глагол: значение. Для чего нужны
глаголы в нашей речи?
1
0
0
123
Глагол: вопросы «что делать?»,
«что сделать?» и др.
1
0
0
124
Единственное и множественное
число глаголов
1
0
0
125
Резервный урок по разделу
развитие речи: Составление текста
на тему пословицы
1
0
0
126
Текст-повествование
1
0
0
127
Особенности текстовповествований
1
0
0
128
Резервный урок по разделу
развитие речи: учимся сочинять
текст-повествование. Составление
текста-повествования на тему "Как
приготовить салат"
1
0
0
129
Обобщение знаний о глаголе
1
0
0
Библиотека ЦОК
05.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
06.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
07.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
11.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
12.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
13.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
14.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
15.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
18.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
19.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
20.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
130
Резервный урок по разделу
морфология. Тренинг. Отработка
темы "Глагол"
1
0
0
131
Диктант на изученные правила
(орфограммы корня)
1
1
0
132
Работа над ошибками,
допущенными в диктанте
1
0
0
133
Имя прилагательное как часть речи
1
0
0
134
Имя прилагательное: значение
1
0
0
135
Обобщение знаний об имени
прилагательном
1
0
0
136
Резервный урок по разделу
морфология: роль имён
прилагательных в тексте.
Единственное и множественное
число имен прилагательных
1
0
0
137
Связь имени прилагательного с
именем существительным
1
0
0
138
Текст-описание
1
0
0
139
Резервный урок по разделу
развитие речи: составление текста
(рассказа или сказки) на тему
"Путешествие снежинки на землю"
1
0
0
140
Особенности текстов-описаний
1
0
0
Библиотека ЦОК
21.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
22.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
25.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
26.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
27.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
28.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
29.03.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
08.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
09.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
10.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
11.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
141
Резервный урок по разделу
развитие речи: учимся сочинять
текст-описание. Составление
текста-описания натюрморта
1
0
0
142
Диктант на изученные
орфограммы в корне слова
1
1
0
143
Работа над ошибками,
допущенными в диктанте
1
0
0
144
Резервный урок по разделу
развитие речи: Составление текста
о своем любимом домашнем
питомце по вопросам
1
0
0
145
Резервный урок по разделу
развитие речи: составление текста
по рисунку с включением в него
диалога. Практикум по овладению
диалогической речью
1
0
0
146
Текст-рассуждение
1
0
0
147
Особенности текстов-рассуждений
1
0
0
148
Предлог. Отличие предлогов от
приставок
1
0
0
149
Наиболее распространённые
предлоги: в, на, из, без, над, до, у,
о, об и др.
1
0
0
150
Раздельное написание предлогов с
именами существительными
1
0
0
Библиотека ЦОК
12.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
15.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
16.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
17.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
18.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
19.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
22.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
23.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
24.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
25.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
151
Раздельное написание предлогов с
именами существительными:
закрепление
1
0
0
152
Части речи: обобщение. Тренинг
1
0
0
153
Умение договариваться и
приходить к общему решению в
совместной деятельности при
проведении парной и групповой
работы
1
0
0
154
Резервный урок по разделу
морфология: части речи. Тренинг
1
0
0
155
Различение текстов-описаний и
текстов-повествований
1
0
0
156
Резервный урок по разделу
морфология. Тренинг. Отработка
темы "Предлоги"
1
0
0
157
Части речи: систематизация
знаний
1
0
0
158
Резервный урок по разделу
морфология: роль имён
существительных в тексте
1
0
0
159
Резервный урок по разделу
морфология: роль глаголов в
тексте
1
0
0
160
Правописание слов с
орфограммами в значимых частях
слов: систематизация
1
0
0
Библиотека ЦОК
26.04.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
02.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
03.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
06.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
07.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
08.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
13.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
14.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
15.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
16.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
161
Правописание слов с
орфограммами в значимых частях
слов: обобщение
1
0
0
162
Резервный урок по разделу
развитие речи: проверочная работа
1
1
0
163
Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности. Тренинг
"Правописание имен собственных"
с использованием электронных
образовательных ресурсов
1
0
0
164
Резервный урок по разделу
орфография.Орфографическая
зоркость как осознание места
возможного возникновения
орфографической ошибки:
наблюдение за правописанием
суффиксов имён существительных;
правописание парных по глухостизвонкости согласны звуков в корне
слова (с использованием
электронных образовательных
ресурсов)
1
0
0
165
Резервный урок по разделу
орфография. Орфографическая
зоркость как осознание места
возможного возникновения
орфографической ошибки:
наблюдение за правописанием
1
0
0
Библиотека ЦОК
17.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
20.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
21.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
22.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
23.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
суффиксов имен прилагательных;
правописание слов с
разделительным мягким знаком (с
использованием электронных
образовательных ресурсов)
166
Резервный урок по разделу
орфография. Орфографическая
зоркость как осознание места
возможного возникновения
орфографической ошибки:
наблюдение за правописанием
приставок; правописание
буквосочетаний с шипящими
звуками (с использованием
электронных образовательных
ресурсов)
1
0
0
167
Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности. Контроль
"Правописание буквосочетаний с
шипящими звуками" с
использованием электронных
образовательных ресурсов
1
0
0
168
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
1
1
0
169
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
1
1
0
170
Контрольный диктант
1
1
0
Библиотека ЦОК
24.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
27.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Библиотека ЦОК
28.05.2024
29.05.2024
30.05.2024
https://m.edsoo.ru/7f410de8
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
15
0
3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Тема урока
Контрольные
работы
Всего
Дата
изучения
1
Русский язык как государственный язык
Российской Федерации
1
01.09.2023
2
Характеристика звуков русского языка
1
04.09.2023
3
Соотношение звукового и буквенного
состава слов
1
05.09.2023
4
Лексическое значение слова
1
06.09.2023
5
Работаем с толковыми словарями
1
07.09.2023
6
Наблюдаем за значениями слов в тексте
1
08.09.2023
7
Прямое и переносное значение слова
1
11.09.2023
8
Устаревшие слова
1
12.09.2023
9
Однокоренные (родственные) слова;
признаки однокоренных (родственных)
слов
1
13.09.2023
10
Различение однокоренных слов и слов с
омонимичными корнями
1
14.09.2023
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f168
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f938
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f50a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f35c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421238
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800
11
Однокоренные слова и формы одного и
того же слова.
1
15.09.2023
12
Окончание как изменяемая часть слова.
1
18.09.2023
13
Нулевое окончание
1
19.09.2023
14
Корень, приставка, суффикс — значимые
части слова.
1
20.09.2023
15
Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания,
корня, приставки, суффикса
1
21.09.2023
16
Состав слова: обобщение
1
22.09.2023
17
Резервный урок по разделу состав слова:
проектное задание "Семья слов"
1
25.09.2023
18
Части речи
1
26.09.2023
19
Имя существительное: общее значение,
вопросы, употребление в речи
1
27.09.2023
20
Имена существительные мужского,
женского и среднего рода
1
28.09.2023
21
Род имён существительных
1
29.09.2023
22
Число имён существительных
1
02.10.2023
23
Имена существительные единственного и
множественного числа.
1
03.10.2023
24
Изменение имён существительных по
числам
1
04.10.2023
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84219d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421c24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421e54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84222d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84284ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428aec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84291f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84293ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84296c2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429ec4
25
Падеж имён существительных
1
05.10.2023
26
Падеж имён существительных:
именительный падеж
1
06.10.2023
27
Падеж имён существительных:
родительный падеж
1
09.10.2023
28
Падеж имён существительных: дательный
падеж
1
10.10.2023
29
Падеж имён существительных:
винительный падеж
1
11.10.2023
30
Падеж имён существительных:
творительный падеж
1
12.10.2023
31
Падеж имён существительных:
предложный падеж
1
13.10.2023
32
Изменение имён существительных по
падежам и числам (склонение).
1
16.10.2023
33
Имена существительные 1, 2, 3го
склонения.
1
17.10.2023
34
Имена существительные одушевлённые и
неодушевлённые.
1
18.10.2023
35
Обобщение знаний об имени
существительном
1
19.10.2023
36
Имя прилагательное: общее значение,
вопросы, употребление в речи
1
20.10.2023
37
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного
1
23.10.2023
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a086
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b152
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b878
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842ba62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bd28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bf44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c750
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e56e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e758
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f036
38
Изменение имён прилагательных по
родам
1
24.10.2023
39
Изменение имён прилагательных по
числам
1
25.10.2023
40
Изменение имён прилагательных по
падежам
1
26.10.2023
41
Склонение имён прилагательных
1
27.10.2023
42
Значения имён прилагательных
1
07.11.2023
43
Наблюдение за значениями имён
прилагательных
1
08.11.2023
44
Значения имён прилагательных:
обобщение
1
09.11.2023
45
Местоимение (общее представление)
1
10.11.2023
46
Личные местоимения
1
13.11.2023
47
Как изменяются личные местоимения
1
14.11.2023
48
Употребление личных местоимений в
речи
1
15.11.2023
49
Использование личных местоимений для
устранения неоправданных повторов в
тексте
1
16.11.2023
50
Глагол: общее значение, вопросы,
употребление в речи.
1
17.11.2023
51
Значение и употребление глаголов в речи
1
20.11.2023
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842eb5e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842edb6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f3a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fbda
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430526
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430710
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431746
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843191c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432768
52
Неопределённая форма глагола
1
21.11.2023
53
Изменение глаголов по числам
1
22.11.2023
54
Настоящее время глаголов
1
23.11.2023
55
Будущее время глаголов
1
24.11.2023
56
Прошедшее время глаголов
1
27.11.2023
57
Род глаголов в прошедшем времени
1
28.11.2023
58
Частица не, её значение
1
29.11.2023
59
Части речи: систематизация изученного в
3 классе
1
30.11.2023
60
Части речи: обобщение
1
01.12.2023
61
Резервный урок по разделу морфология:
отработка темы
1
04.12.2023
62
Резервный урок по разделу морфология:
отработка темы
1
05.12.2023
63
Резервный урок по разделу морфология:
отработка темы
1
06.12.2023
64
Резервный урок по разделу морфология:
проверочная работа
1
65
Предложение
1
08.12.2023
66
Виды предложений
1
11.12.2023
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432a1a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432d80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843303c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433500
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843337a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434072
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84343e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84287ae
07.12.2023
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423826
67
Обобщение знаний о видах предложений
1
12.12.2023
68
Связь слов в предложении
1
13.12.2023
69
Главные члены предложения
1
14.12.2023
70
Подлежащее
1
15.12.2023
71
Сказуемое
1
18.12.2023
72
Подлежащее и сказуемое
1
19.12.2023
73
Второстепенные члены предложения
1
20.12.2023
74
Предложения распространённые и
нераспространённые
1
21.12.2023
75
Однородные члены предложения
1
22.12.2023
76
Однородные члены предложения с
союзами и, а, но
1
25.12.2023
77
Однородные члены предложения без
союзов
1
26.12.2023
78
Резервный урок по разделу синтаксис:
отработка темы
1
27.12.2023
79
Резервный урок по разделу синтаксис:
отработка темы
1
28.12.2023
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428268
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84248ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424a96
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424532
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84252c0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426be8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426dd2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
80
Повторение изученных орфографических
правил: гласные после шипящих,
буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
29.12.2023
81
Повторяем правописание проверяемых
безударных гласных в корне слова
1
09.01.2024
82
Повторяем правописание парных по
звонкости-глухости согласных в корне
слова
1
10.01.2024
83
Повторяем правописание проверяемых и
непроверяемых безударных гласных в
корне слова
1
11.01.2024
84
Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком
1
12.01.2024
85
Правописание суффиксов
1
15.01.2024
86
Закрепляем правописание суффиксов
1
16.01.2024
87
Правописание приставок
1
17.01.2024
88
Закрепляем правописание приставок
1
18.01.2024
89
Закрепляем правописание суффиксов и
приставок
1
19.01.2024
90
Объясняющий диктант: повторение
правил правописания
1
22.01.2024
91
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами,
не соединёнными союзами
1
23.01.2024
92
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами,
1
24.01.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842009a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428c7c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422494
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425cca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b42c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b648
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425ea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84276d8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427d36
соединёнными повторяющимися союзами
и, или
93
Правописание слов с двумя безударными
гласными в корне слова
1
25.01.2024
94
Закрепление способов проверки
написания слов с двумя безударными
гласными в корне слова
1
26.01.2024
95
Правописание слов с двумя корнями
1
29.01.2024
96
Наблюдение за соединительными
гласными о, е
1
30.01.2024
97
Наблюдение за обозначением буквами
непроизносимых согласных в корне слова
1
31.01.2024
98
Непроизносимые согласные в корне слова
1
01.02.2024
99
Отработка написания непроизносимых
согласных в корне слова
1
02.02.2024
100
Объяснительный диктант: отрабатываем
написание слов с орфограммами корня
1
05.02.2024
101
Правописание слов с удвоенными
согласными
1
06.02.2024
102
Отработка правописания слов с
удвоенными согласными
1
07.02.2024
103
Продолжаем учиться писать приставки:
пишем приставки
1
08.02.2024
104
Разделительный твёрдый знак
1
09.02.2024
105
Мягкий знак после шипящих на конце
имён существительных
1
12.02.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426080
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842da88
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424190
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429906
106
Закрепляем правило «Мягкий знак после
шипящих на конце имён
существительных»
1
13.02.2024
107
Отрабатываем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»
1
14.02.2024
108
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го склонения
1
15.02.2024
109
Правописание безударных окончаний
имён существительных 1-го склонения
1
16.02.2024
110
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения
1
19.02.2024
111
Правописание безударных окончаний
имён существительных 2-го склонения
1
20.02.2024
112
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения
1
21.02.2024
113
Правописание безударных окончаний
имён существительных 3-го склонения
1
22.02.2024
114
Правописание окончаний имён
существительных во множественном
числе
1
26.02.2024
115
Правописание безударных окончаний
имён существительных: систематизация
знаний
1
27.02.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c32c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c53e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c958
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842cb2e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d240
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d47a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e38e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d682
116
Правописание безударных окончаний
имён существительных: обобщение
1
28.02.2024
117
Объяснительный диктант (безударные
гласные в падежных окончаниях имён
существительных)
1
29.02.2024
118
Наблюдение за правописанием окончаний
имён прилагательных в единственном
числе
1
01.03.2024
119
Наблюдение за правописанием окончаний
имён прилагательных во множественном
числе
1
04.03.2024
120
Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном и во
множественном числе
1
05.03.2024
121
Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных
1
06.03.2024
122
Обобщение знаний о написании
окончаний имён существительных и имён
прилагательных
1
07.03.2024
123
Правописание местоимений с предлогами
1
11.03.2024
124
Правописание местоимений
1
12.03.2024
125
Наблюдение за написанием окончаний
глаголов в прошедшем времени
1
13.03.2024
126
Правописание глаголов
1
14.03.2024
127
Правописание частицы не с глаголами
1
15.03.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d894
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e974
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fa4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843233a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433af0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784
128
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах орфограммами
в корне, приставках, окончаниях
1
18.03.2024
129
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах орфограммами
1
19.03.2024
130
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
20.03.2024
131
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
21.03.2024
132
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
22.03.2024
133
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
25.03.2024
134
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
26.03.2024
135
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме
"Правописание слов с орфограммами в
корне"
1
1
27.03.2024
136
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме
"Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных"
1
1
28.03.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434c84
137
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме
"Правописание безударных падежных
окончаний имен прилагательных"
1
1
29.03.2024
138
Резервный урок по разделу орфография:
проверочная работа "Чему мы научились
на уроках правописания в 3 классе"
1
1
08.04.2024
139
Вспоминаем нормы речевого этикета:
приглашение, просьба, извинение,
благодарность, отказ
1
09.04.2024
140
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: признаки
текста
1
10.04.2024
141
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: тема текста,
основная мысль текста
1
11.04.2024
142
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: заголовок
1
12.04.2024
143
Определение типов текстов
1
15.04.2024
144
Отработка умения определять тип текста
(повествование, описание, рассуждение)
1
16.04.2024
145
Определение типов текстов: обобщение
1
17.04.2024
146
Корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений
1
18.04.2024
147
Корректирование текстов с нарушенным
порядком абзацев
1
19.04.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434a54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422ac0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84239ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423b6e
148
Знакомство с жанром письма
1
22.04.2024
149
Учимся писать письма
1
23.04.2024
150
Пишем поздравительную открытку
1
24.04.2024
151
Знакомство с жанром объявления
1
25.04.2024
152
Ключевые слова в тексте
1
26.04.2024
153
План текста
1
02.05.2024
154
Составление плана текста
1
03.05.2024
155
Продолжаем учиться составлять план
текста
1
06.05.2024
156
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
07.05.2024
157
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
08.05.2024
158
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
13.05.2024
159
Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный план
1
14.05.2024
160
Написание текста по заданному плану
1
15.05.2024
161
Наблюдение за связью предложений в
тексте
1
16.05.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427142
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84250e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423272
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424f28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84234ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426238
162
Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но
1
17.05.2024
163
Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью союзов и, а, но
1
20.05.2024
164
Создание собственных текстовповествований
1
21.05.2024
165
Создание собственных текстов-описаний
1
22.05.2024
166
Создание собственных текстоврассуждений
1
23.05.2024
167
Как помочь вести диалог человеку, для
которого русский язык не является
родным
1
24.05.2024
168
Ознакомительное чтение: когда оно
нужно
1
27.05.2024
169
Резервный урок по разделу развитие речи:
работаем с текстами
1
28.05.2024
170
Резервный урок по разделу развитие речи:
работаем с текстами
1
29.05.2024
171
Резервный урок
1
30.05.2024
172
Резервный урок
1
31.05.2024
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
172
5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431fd4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433cda
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843157a
4 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
1
Русский язык как язык
межнационального общения.
Наша речь и наш язык
1
2
Текст: тема и основная мысль.
Текст и его план
1
3
Текст: заголовок
1
4
Текст. План текста
1
5
Текст. Структура текста.
Составление текста (сказки) по
его началу
1
6
Вспоминаем типы текстов
1
7
Различаем текстыповествования, тексты-описания
и тексты-рассуждения
1
8
Текст. Образные языковые
средства
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
01.09.2023
https://m.edsoo.ru/f8434f36
Библиотека ЦОК
04.09.2023
https://m.edsoo.ru/f843565c
Библиотека ЦОК
05.09.2023
https://m.edsoo.ru/f843565c
Библиотека ЦОК
06.09.2023
https://m.edsoo.ru/f84452d2
Библиотека ЦОК
07.09.2023
https://m.edsoo.ru/f84452d2
08.09.2023
Библиотека ЦОК
11.09.2023
https://m.edsoo.ru/f843585a,
https://m.edsoo.ru/f843617e,
https://m.edsoo.ru/f8437a56
Библиотека ЦОК
12.09.2023
https://m.edsoo.ru/f8443586
9
Подбираем заголовки,
отражающие тему или основную
мысль текста
1
10
Пишем собственный текст по
предложенному заголовку
1
11
Виды предложений по цели
высказывания:
повествовательные,
вопросительные и
побудительные
1
12
Виды предложений по
эмоциональной окраске:
восклицательные и
невосклицательные
1
13
Резервный урок по разделу
синтаксис: отработка темы
"Предложения с обращениями"
1
14
Распространенные и
нераспространенные
предложения
1
15
Словосочетание
1
16
Связь слов в словосочетании
1
17
Связь между словами в
предложении (при помощи
смысловых вопросов)
1
13.09.2023
Библиотека ЦОК
14.09.2023
https://m.edsoo.ru/f8443a04
Библиотека ЦОК
15.09.2023
https://m.edsoo.ru/f8435af8
Библиотека ЦОК
18.09.2023
https://m.edsoo.ru/f8435af8
19.09.2023
Библиотека ЦОК
20.09.2023
1
https://m.edsoo.ru/f8435c42
Библиотека ЦОК
21.09.2023
https://m.edsoo.ru/f84359a4
Библиотека ЦОК
22.09.2023
https://m.edsoo.ru/fa251244
Библиотека ЦОК
25.09.2023
https://m.edsoo.ru/f8436034
18
Связь слов в словосочетании:
обобщение
1
19
Предложение и словосочетание:
сходство и различие. Тренинг
1
20
Учимся пересказывать:
подробный письменный пересказ
текста. Изложение
1
21
Повторение: слово, сочетание
слов (словосочетание) и
предложение. Тренинг
1
22
Предложения с однородными
членами: без союзов, с союзами
а, но, с одиночным союзом и
1
23
Интонация перечисления в
предложениях с однородными
членами
1
24
Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами, соединёнными союзами
1
25
Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами, соединёнными союзом
и
1
26
Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами, соединёнными союзами
и, а, но
1
Библиотека ЦОК
26.09.2023
https://m.edsoo.ru/fa2513de
Библиотека ЦОК
27.09.2023
https://m.edsoo.ru/f84359a4
Библиотека ЦОК
28.09.2023
https://m.edsoo.ru/f8441466
Библиотека ЦОК
29.09.2023
https://m.edsoo.ru/fa251244
Библиотека ЦОК
02.10.2023
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
03.10.2023
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
04.10.2023
https://m.edsoo.ru/f8439018
Библиотека ЦОК
05.10.2023
06.10.2023
https://m.edsoo.ru/f8427ef8
27
Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами без союзов
1
28
Знаки препинания в
предложениях с однородными
членами, соединёнными союзами
и, а, но, и без союзов
1
29
Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами. Написание текста по
репродукции картины И.
Левитана "Золотая осень"
1
30
Запятая между однородными
членами. Тренинг
1
31
Запятая между однородными
членами, соединенными союзом.
Тренинг
1
32
Простое и сложное предложение.
Как отличить сложное
предложение от простого
предложения?
1
33
Союз как часть речи
1
34
Сложные предложения
1
35
Сложные предложения с
союзами и, а, но
1
Библиотека ЦОК
09.10.2023
https://m.edsoo.ru/f842809c
Библиотека ЦОК
10.10.2023
https://m.edsoo.ru/f8439018
Библиотека ЦОК
11.10.2023
1
https://m.edsoo.ru/f8445822
Библиотека ЦОК
12.10.2023
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
13.10.2023
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
23.10.2023
https://m.edsoo.ru/f844436e
Библиотека ЦОК
24.10.2023
https://m.edsoo.ru/f84445f8
Библиотека ЦОК
25.10.2023
https://m.edsoo.ru/f84444d6
Библиотека ЦОК
26.10.2023
https://m.edsoo.ru/f84448dc
36
Союзы «и», «а», «но» в простых
и сложных предложениях
1
37
Наблюдаем за знаками
препинания в сложном
предложении, состоящем из двух
простых
1
38
Пробуем ставить знаки
препинания в сложном
предложении, состоящем из двух
простых
1
39
Сложные предложения без
союзов. Тренинг
1
40
Предложения с прямой речью
после слов автора
1
41
Наблюдение за знаками
препинания в предложении с
прямой речью после слов автора
1
42
Резервный урок по разделу
синтаксис: синтаксический
анализ предложения
1
43
Резервный урок по разделу
синтаксис: повторяем всё, что
узнали о синтаксисе
1
44
Повторяем лексику: наблюдаем
за использованием в речи
устаревших слов. О
происхождении слов.
Заимствованные слова
1
1
27.10.2023
Библиотека ЦОК
07.11.2023
https://m.edsoo.ru/f8444ada
Библиотека ЦОК
08.11.2023
https://m.edsoo.ru/f8444bfc
Библиотека ЦОК
09.11.2023
https://m.edsoo.ru/f8444f3a
Библиотека ЦОК
10.11.2023
https://m.edsoo.ru/f84453f4
Библиотека ЦОК
13.11.2023
https://m.edsoo.ru/f84456e2
Библиотека ЦОК
14.11.2023
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
15.11.2023
https://m.edsoo.ru/f843876c
Библиотека ЦОК
16.11.2023
https://m.edsoo.ru/f8436656
45
Повторяем лексику: наблюдаем
за использованием в речи
синонимов, антонимов,
омонимов. Слово и его значение.
Многозначные слова
1
46
Сочинение как вид письменной
работы. Написание сочинения по
своим наблюдениям
1
47
Наблюдаем за использованием в
речи фразеологизмов
1
48
Учимся понимать
фразеологизмы
1
49
Учимся использовать
фразеологизмы
1
50
Повторяем состав слова
1
51
Основа слова
1
52
Неизменяемые слова: состав
слова. Выделение в словах
окончания, корня, приставки,
суффикса
1
53
Отрабатываем разбор слова по
составу
1
54
Правописание суффиксов имён
существительных. Правописание
приставок и суффиксов
1
Библиотека ЦОК
17.11.2023
https://m.edsoo.ru/f8436818
Библиотека ЦОК
20.11.2023
https://m.edsoo.ru/f84274ee
Библиотека ЦОК
21.11.2023
https://m.edsoo.ru/f843698a
22.11.2023
23.11.2023
Библиотека ЦОК
24.11.2023
https://m.edsoo.ru/f8436b10
Библиотека ЦОК
27.11.2023
https://m.edsoo.ru/f8436caa
Библиотека ЦОК
28.11.2023
https://m.edsoo.ru/f8436ffc
Библиотека ЦОК
01.12.2023
04.12.2023
https://m.edsoo.ru/f8445a70
55
Правила правописания,
изученные в 1-3 классах.
Правописание безударных
гласных в корне слова.
Правописание парных по
глухости-звонкости согласных
звуков в корне слова
1
56
Повторение правил
правописания, изученных в 1—3
классах. Правописание
непроизносимых согласных.
Правописание слов с
удвоенными согласными.
Правописание слов с буквами Ъ
иЬ
1
57
Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи
1
58
Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи
1
59
Как образуются наречия. Виды
наречий (наблюдение)
1
60
Наречие: обобщение знаний
1
61
Значение наиболее
употребляемых суффиксов
изученных частей речи. Состав
неизменяемых слов
1
62
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
1
Библиотека ЦОК
05.12.2023
https://m.edsoo.ru/f84378da
06.12.2023
Библиотека ЦОК
07.12.2023
https://m.edsoo.ru/f84383ca
Библиотека ЦОК
08.12.2023
https://m.edsoo.ru/f844304a
Библиотека ЦОК
11.12.2023
https://m.edsoo.ru/f8443180
Библиотека ЦОК
12.12.2023
https://m.edsoo.ru/f8443298
13.12.2023
Библиотека ЦОК
14.12.2023
https://m.edsoo.ru/f8439a86
"Имя существительное": Как
определить падеж имени
существительного? Признаки
падежных форм имен
существительных
63
Несклоняемые имена
существительные
1
64
Имена существительные 1, 2, 3го склонения
1
65
Падежные окончания имен
существительных 1-го склонения
1
66
Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами. Составление текста по
репродукции картины А.
Пластова "Первый снег"
1
67
Падежные окончания имен
существительных 2-го склонения
1
68
Падежные окончания имен
существительных 3-го склонения
1
69
Особенности падежных
окончаний имён
существительных в дательном и
предложном падеже
1
70
Особенности падежных
окончаний имён
существительных в родительном
и винительном падеже
1
Библиотека ЦОК
15.12.2023
https://m.edsoo.ru/f8439ff4
Библиотека ЦОК
18.12.2023
https://m.edsoo.ru/f8439e64
Библиотека ЦОК
19.12.2023
1
https://m.edsoo.ru/f84371d2
20.12.2023
Библиотека ЦОК
21.12.2023
https://m.edsoo.ru/f8437344
Библиотека ЦОК
22.12.2023
https://m.edsoo.ru/f84374ac
25.12.2023
Библиотека ЦОК
26.12.2023
https://m.edsoo.ru/f843a800
71
Правописание падежных
окончаний имён
существительных 1 склонения
1
72
Правописание падежных
окончаний имён
существительных 2 склонения
1
73
Правописание падежных
окончаний имён
существительных 3 склонения
1
74
Правописание падежных
окончаний имён
существительных в родительном
и винительном падеже
1
75
Правописание падежных
окончаний имён
существительных в дательном и
предложном падеже
1
76
Правописание падежных
окончаний имён
существительных в
творительном падеже
1
77
Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе
1
78
Падежные окончания имён
существительных
множественного числа в
1
Библиотека ЦОК
27.12.2023
https://m.edsoo.ru/f84371d2
Библиотека ЦОК
28.12.2023
https://m.edsoo.ru/f8437344
Библиотека ЦОК
29.12.2023
https://m.edsoo.ru/f84374ac
09.01.2024
10.01.2024
Библиотека ЦОК
11.01.2024
https://m.edsoo.ru/f843a2c4
Библиотека ЦОК
12.01.2024
https://m.edsoo.ru/f843a67a
Библиотека ЦОК
15.01.2024
https://m.edsoo.ru/f843a95e
дательном, творительном,
предложном падежах
79
Безударные падежные окончания
имён существительных:
систематизация
1
80
Безударные падежные окончания
имён существительных:
обобщение
1
81
Морфологический разбор имени
существительного
1
82
Учимся пересказывать:
выборочный устный пересказ
текста
1
83
Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
безударных падежных
окончаний имён
существительных в
единственном числе
1
84
Правописание безударных
падежных окончаний имен
существительных во
множественном числе
1
85
Пишем подробный пересказ
текста. Изложение
1
86
Имя прилагательное. Значение и
употребление имён
прилагательных
1
Библиотека ЦОК
16.01.2024
https://m.edsoo.ru/f8437768
Библиотека ЦОК
17.01.2024
https://m.edsoo.ru/f8437c72
Библиотека ЦОК
18.01.2024
1
https://m.edsoo.ru/f843ac10
Библиотека ЦОК
19.01.2024
https://m.edsoo.ru/f843aabc
Библиотека ЦОК
22.01.2024
https://m.edsoo.ru/f843a152
Библиотека ЦОК
23.01.2024
https://m.edsoo.ru/f843760a
Библиотека ЦОК
24.01.2024
https://m.edsoo.ru/f84401e2
Библиотека ЦОК
25.01.2024
https://m.edsoo.ru/f843ad5a
87
Зависимость формы имени
прилагательного от формы
имени существительного. Род и
число имен прилагательных
1
88
Пишем сжатый пересказ текста
1
89
Склонение имен прилагательных
1
90
Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
1
91
Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
в единственном числе
1
92
Редактируем предложенный
текст. Работа с
деформированными
предложениями и текстом
1
93
Особенности склонения имён
прилагательных во
множественном числе
1
94
Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
во множественном числе
1
95
Пишем сочинение-описание на
тему. Составление
сравнительного описания на
заданную тему по данному
началу
1
Библиотека ЦОК
26.01.2024
https://m.edsoo.ru/f843ae9a,
https://m.edsoo.ru/f843afda
29.01.2024
Библиотека ЦОК
30.01.2024
https://m.edsoo.ru/f843b818
Библиотека ЦОК
31.01.2024
https://m.edsoo.ru/f8438122
Библиотека ЦОК
01.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843bac0,
https://m.edsoo.ru/f843bc28
Библиотека ЦОК
02.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843966c
Библиотека ЦОК
05.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843c984
Библиотека ЦОК
06.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843c7c2
Библиотека ЦОК
07.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843b67e
96
Морфологический разбор имени
прилагательного
1
97
Безударные падежные окончания
имён прилагательных:
систематизация
1
98
Безударные падежные окончания
имён прилагательных:
обобщение
1
99
Можно ли по-разному читать
один и тот же текст? Сравнение
художественного и научного
описания
1
100
Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы
"Имя прилагательное"
1
101
Чем изучающее чтение
отличается от ознакомительного
чтения. Написание текста по
репродукции картины И. Грабаря
"Февральская лазурь"
1
102
Нормы речевого этикета
1
103
Правописание имён
прилагательных: падежные
окончания
1
104
Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
падежных окончаний имен
1
Библиотека ЦОК
08.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843caec
Библиотека ЦОК
09.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843c42a
Библиотека ЦОК
12.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843c42a
Библиотека ЦОК
13.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843f67a
Библиотека ЦОК
14.02.2024
https://m.edsoo.ru/f8438276
Библиотека ЦОК
15.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843617e
Библиотека ЦОК
16.02.2024
19.02.2024
20.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843508a
прилагательных в единственном
и множественном числе.
Повторение
105
Местоимение. Личные
местоимения
1
106
Личные местоимения 1го и 3го
лица единственного и
множественного числа.
Склонение личных местоимений
1-го и 2-го лица
1
107
Склонение личных местоимений.
Склонение личных местоимений
3-го лица
1
108
Пишем текст по предложенному
плану
1
109
Правописание личных
местоимений. Написание личных
местоимений с предлогами
1
110
Особенности диалога.
Составление текста по рисунку с
включением диалога.
Инсценировка диалога.
Составление диалога по данным
условиям
1
111
Резервный урок по разделу
морфология: тема
"Использование местоимений
для устранения неоправданного
повтора слов в тексте"
1
Библиотека ЦОК
21.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843cc40
Библиотека ЦОК
22.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843cda8
Библиотека ЦОК
26.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843cefc
27.02.2024
Библиотека ЦОК
28.02.2024
https://m.edsoo.ru/f843d05a,
https://m.edsoo.ru/f843d424
29.02.2024
Библиотека ЦОК
01.03.2024
https://m.edsoo.ru/f843d5a0
112
Раздельное написание личных
местоимений с предлогами.
Тренинг
1
113
Вспоминаем, как написать
письмо, поздравительную
открытку, объявление. Письмо.
Написание поздравления к
празднику 8 марта. Подбор и
составление объявлений для
стенной газеты
1
114
Глагол как часть речи
1
115
Различение глаголов,
отвечающих на вопросы «что
делать?» и «что сделать?»
1
116
Неопределенная форма глагола
1
117
Пишем сочинение-отзыв по
репродукции картины
1
118
Настоящее время глагола
1
119
Прошедшее время глагола
1
120
Будущее время глагола
1
121
Настоящее, прошедшее и
будущее время глагола
1
04.03.2024
Библиотека ЦОК
05.03.2024
https://m.edsoo.ru/f84351f2,
https://m.edsoo.ru/f843d6f4
Библиотека ЦОК
06.03.2024
1
https://m.edsoo.ru/f843d866
Библиотека ЦОК
07.03.2024
https://m.edsoo.ru/f843dce4
Библиотека ЦОК
11.03.2024
https://m.edsoo.ru/f843f210
12.03.2024
Библиотека ЦОК
13.03.2024
1
https://m.edsoo.ru/f84419e8
14.03.2024
Библиотека ЦОК
15.03.2024
18.03.2024
https://m.edsoo.ru/f8441d08
122
Ситуации устного и письменного
общения. Составление текста о
правилах уличного движения
1
123
Речь: диалогическая и
монологическая
1
124
Особенности разбора глаголов
по составу
1
125
Глагол в словосочетании
1
126
Глагол в предложении
1
127
Спряжение глаголов: изменение
по лицам и числам
1
128
Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в
единственном числе
1
129
Мягкий знак после шипящих на
конце глаголов в форме 2-го
лица единственного числа
1
130
Отрабатываем правописание
глаголов в форме 2го лица
единственного числа
1
131
I и II спряжение глаголов
1
132
Личные формы глагола
1
Библиотека ЦОК
19.03.2024
https://m.edsoo.ru/f8441d08
Библиотека ЦОК
20.03.2024
1
https://m.edsoo.ru/f8435378,
https://m.edsoo.ru/f84354ea
Библиотека ЦОК
21.03.2024
https://m.edsoo.ru/f84422b2
Библиотека ЦОК
22.03.2024
https://m.edsoo.ru/f8442dd4
Библиотека ЦОК
25.03.2024
https://m.edsoo.ru/f844168c
Библиотека ЦОК
26.03.2024
https://m.edsoo.ru/f843f7c4
Библиотека ЦОК
27.03.2024
https://m.edsoo.ru/f843f90e
Библиотека ЦОК
28.03.2024
https://m.edsoo.ru/f843fa44
29.03.2024
Библиотека ЦОК
08.04.2024
https://m.edsoo.ru/f84402f0
Библиотека ЦОК
09.04.2024
https://m.edsoo.ru/f8440408
133
Личные окончания глаголов I и II
спряжения
1
134
Способы определения I и II
спряжения глаголов
1
135
Отработка способов определения
I и II спряжения глаголов
1
136
Пишем сочинение-повествование
на тему. Составление рассказа
(сказки) по содержанию
пословицы, фрвзеологизма
1
137
Отрабатываем правило
определения спряжения глаголов
с безударными личными
окончаниями
1
138
Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов-исключений
1
139
Правописание безударных
личных окончаний глаголов
1
140
Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов
1
141
Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи
1
142
Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов
1
Библиотека ЦОК
10.04.2024
https://m.edsoo.ru/f844052a
11.04.2024
12.04.2024
15.04.2024
16.04.2024
Библиотека ЦОК
17.04.2024
1
https://m.edsoo.ru/f84410a6
Библиотека ЦОК
18.04.2024
https://m.edsoo.ru/f8440732
Библиотека ЦОК
19.04.2024
https://m.edsoo.ru/f844087c
Библиотека ЦОК
22.04.2024
https://m.edsoo.ru/f8440a2a
Библиотека ЦОК
23.04.2024
https://m.edsoo.ru/f84412f4
143
Резервный урок по разделу
морфология: Что такое
возвратные глаголы?
1
144
Правописание глаголов на -ться
и –тся
1
145
Отрабатываем правописание
глаголов на -ться и –тся
1
146
Частица НЕ, её значение
(повторение)
1
147
Пишем сочинение-рассуждение
на тему. Составление текстарассуждения по таблице,
правилу
1
148
Безударные личные окончания
глаголов: систематизация
1
149
Безударные личные окончания
глаголов: обобщение
1
150
Правописание глаголов в
прошедшем времени
1
151
Отрабатываем правописание
суффиксов и окончаний глаголов
в прошедшем времени
1
152
Морфологический разбор
глагола
1
153
Обобщение знаний о глаголе
1
154
Глагол: систематизация знаний
1
Библиотека ЦОК
24.04.2024
https://m.edsoo.ru/f843fb98
Библиотека ЦОК
25.04.2024
https://m.edsoo.ru/f843fcd8
Библиотека ЦОК
26.04.2024
https://m.edsoo.ru/f84400ac
Библиотека ЦОК
02.05.2024
https://m.edsoo.ru/f843db72
Библиотека ЦОК
03.05.2024
https://m.edsoo.ru/f843bd72
06.05.2024
07.05.2024
Библиотека ЦОК
08.05.2024
https://m.edsoo.ru/f844179a
Библиотека ЦОК
13.05.2024
https://m.edsoo.ru/f8442078
Библиотека ЦОК
14.05.2024
https://m.edsoo.ru/f8442cb2
Библиотека ЦОК
15.05.2024
https://m.edsoo.ru/fa25110e
Библиотека ЦОК
16.05.2024
https://m.edsoo.ru/f844219a
155
Резервный урок по разделу
морфология: Глагол. Отработка
материала
1
156
Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы
"Глагол"
1
157
Резервный урок по разделу
морфология: Проверь себя
1
1
158
Резервный урок по разделу
морфология: Проверочная работа
1
1
159
Пишем подробный пересказ
текста. Изложение
1
160
Изученные правила
правописания глаголов:
систематизация
1
161
Отрабатываем изученные
правила правописания глаголов
1
162
Как сделать текст интереснее.
Составление текста по
репродукции карины И.
Шишкина "Рожь"
1
163
Наблюдаем за написанием
разных частей речи
1
164
Орфографический тренинг:
правописание разных частей
речи
1
165
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
1
0
Библиотека ЦОК
17.05.2024
https://m.edsoo.ru/f8442b90
Библиотека ЦОК
20.05.2024
https://m.edsoo.ru/f844157e
Библиотека ЦОК
21.05.2024
https://m.edsoo.ru/f8436e12
Библиотека ЦОК
22.05.2024
https://m.edsoo.ru/f8439306
Библиотека ЦОК
23.05.2024
https://m.edsoo.ru/f84418c6
Библиотека ЦОК
24.05.2024
https://m.edsoo.ru/f843d9e2
Библиотека ЦОК
27.05.2024
https://m.edsoo.ru/f84424ec
28.05.2024
Библиотека ЦОК
29.05.2024
https://m.edsoo.ru/fa251c12
Библиотека ЦОК
30.05.2024
1
https://m.edsoo.ru/fa251956
Библиотека ЦОК
31.05.2024
https://m.edsoo.ru/f8442a6e
на тему "Безударные личные
окончания глаголов"
166
Учимся пересказывать:
подробный устный пересказ
текста
1
167
Резервный урок по разделу
развитие речи: проверочная
работа
1
168
Характеристика звуков русского
языка. Звуки и буквы
1
169
Звуко-буквенный разбор слова
1
170
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Чему мы научились на
уроказ правописания в 4 классе"
1
1
170
14
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
31.05.2024
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/f84423d4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843639a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84364e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48
0
ВАРИАНТ 2. ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ ПОУРОЧНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ
1 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
1
Различение предложения и слова
1
2
Работа с предложением: выделение
слов, изменение их порядка
1
3
Составление предложения из слов
1
4
Различение слова и обозначаемого им
предмета
1
5
Слово как объекта изучения,
материала для анализа
1
6
Звуки речи Интонационное выделение
звука в слове
1
7
Определяем самый частый звук в
стихотворении
1
8
Различаем первые звуки в словах
1
9
Устанавливаем последовательность
звуков в слове
1
10
Сравниваем слова, различающиеся
одним звуком
1
11
Проводим параллельные линии
1
12
Отрабатываем параллельные линии
1
13
Ориентируемся на рабочей строке
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
14
Пишем элементы букв
1
15
Особенность гласных звуков
1
16
Отрабатываем письмо элементов букв
1
17
Письмо строчной и заглавной букв А,
а
1
18
Закрепление написания строчной и
заглавной букв А, а
1
19
Письмо строчной и заглавной букв Я,
я
1
20
Слогообразующая функция гласных
звуков
1
21
Закрепление написания строчной и
заглавной Я, я
1
22
Письмо строчной и заглавной букв О,
о
1
23
Закрепление написания строчной и
заглавной букв О, о
1
24
Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё
1
25
Отрабатываем умение определять
количества слогов в слове
1
26
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ё, ё
1
27
Письмо строчной и заглавной букв У,
у
1
28
Закрепление написания строчной и
заглавной букв У, у
1
29
Письмо строчной и заглавной букв Ю,
ю
1
30
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
31
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ю, ю
1
32
Письмо строчной и заглавной букв Э, э
1
33
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Э, э
1
34
Письмо строчной и заглавной букв Е, е
1
35
Построение моделей звукового состава
слов
1
36
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Е, е
1
37
Письмо строчной буквы ы
1
38
Письмо строчной и заглавной букв И,
и
1
39
Закрепление написания строчной и
заглавной букв И, и
1
40
Повторяем особенности гласных
звуков
1
41
Сравниваем начертания изученных
букв, обозначающих гласные звуки
1
42
Пишем буквы, обозначающие гласные
звуки
1
43
Письмо строчной и заглавной букв М,
м
1
44
Закрепление написания строчной и
заглавной букв М, м
1
45
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
46
Письмо строчной и заглавной букв Н,
н
1
47
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Н, н
1
48
Письмо строчной и заглавной букв Р, р
1
49
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Р, р
1
50
Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные звонкие
1
51
Письмо строчной и заглавной букв Л,
л
1
52
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Л, л
1
53
Письмо строчной и заглавной букв Й,
й
1
54
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Й, й
1
55
Звуковой анализ слов, работа со
звуковыми моделями слов
1
56
Письмо строчной и заглавной букв Г, г
1
57
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Г, г
1
58
Письмо строчной и заглавной букв К,
к
1
59
Закрепление написания строчной и
заглавной букв К, к
1
60
Подбор слов, соответствующих
заданной модели
1
61
Письмо строчной и заглавной букв З, з
1
62
Закрепление написания строчной и
заглавной букв З, з
1
63
Письмо строчной и заглавной букв С,
с
1
64
Закрепление написания строчной и
заглавной букв С, с
1
65
Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
парные по звонкости-глухости
согласные
1
66
Письмо строчной и заглавной букв Д,
д
1
67
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Д, д
1
68
Письмо строчной и заглавной букв Т, т
1
69
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Т, т
1
70
Тренируемся подбирать слова,
соответствующие заданной модели
1
71
Письмо строчной и заглавной букв Б, б
1
72
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Б, б
1
73
Письмо строчной и заглавной букв П,
п
1
74
Закрепление написания строчной и
заглавной букв П, п
1
75
Отрабатываем умение проводить
звуковой анализ
1
76
Письмо строчной и заглавной букв В,
в
1
77
Закрепление написания строчной и
заглавной букв В, в
1
78
Письмо строчной и заглавной букв Ф,
ф
1
79
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ф, ф
1
80
Различаем звонкие и глухие согласные
1
81
Письмо строчной и заглавной букв Ж,
ж
1
82
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ж, ж
1
83
Письмо строчной и заглавной букв Ш,
ш
1
84
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ш, ш
1
85
Особенности шипящих звуков
1
86
Письмо строчной и заглавной букв Ч,
ч
1
87
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ч, ч
1
88
Письмо строчной и заглавной букв Щ,
щ
1
89
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Щ, щ
1
90
Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами:
непарные глухие
1
91
Письмо строчной и заглавной букв Х,
х
1
92
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Х, х
1
93
Письмо строчной и заглавной букв Ц,
ц
1
94
Закрепление написания строчной и
заглавной букв Ц, ц
1
95
Твёрдые и мягкие согласные звуки
1
96
Обобщаем знания о согласных звуках
1
97
Письмо строчной буквы ь
1
98
Письмо строчной буквы ъ
1
99
Совместное составление небольших
рассказов о любимых играх
1
100
Совместное составление небольших
рассказов о любимом дне
1
101
Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса
1
102
Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса
1
103
Резервный урок. Отработка написания
букв, написание которых вызывает
трудности у учащихся класса
1
104
Резервный урок. Отрабатываем умение
определять количество слогов в слове
1
105
Резервный урок. Раздельное написание
слов в предложении
1
106
Резервный урок. Как правильно
записать предложение
1
107
Резервный урок. Введение алгоритма
списывания предложений
1
108
Резервный урок. Когда нужен перенос
слова
1
109
Резервный урок. Перенос слов со
строки на строку
1
110
Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов
1
111
Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов
1
112
Резервный урок. Объяснительное
письмо под диктовку слов и
предложений
1
113
Резервный урок. Как составить
предложение из набора слов
1
114
Резервный урок. Составление из
набора форм слов предложений
1
115
Резервный урок. Объяснительная
запись под диктовку текста
1
116
Язык как основное средство
человеческого общения
1
117
Речь как основная форма общения
между людьми
1
118
Знаки препинания в конце
предложения: точка, вопросительный
и восклицательный знаки
1
119
Ситуации общения
1
120
Слова, отвечающие на вопросы кто?,
что?
1
121
Слова, называющие предметы
1
122
Прописная буква в именах
собственных: в именах и фамилиях
людей. Прописная буква в именах
собственных: в кличках животных
1
123
Речевой этикет: ситуация знакомства
1
124
Составление небольших устных
рассказов
1
125
Слова, называющие признака
предмета
1
126
Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях жи, ши
1
127
Слова, отвечающие на вопросы
какой?, какая? какое?, какие?
1
128
Слог. Определение количества слогов
в слове. Ударный слог. Деление слов
на слоги
1
129
Отработка правила переноса слов
1
130
Отрабатываем умение задать вопрос к
слову
1
131
Наблюдение за словами, близкими по
значению, в тексте
1
132
Наблюдаем за значениями слов
1
133
Слова, называющие действия
предмета
1
134
Слова, отвечающие на вопросы что
делать?, что сделать?
1
135
Речевой этикет: ситуация извинения
1
136
Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу
1
137
Слово и предложение: сходство и
различие
1
138
Установление связи слов в
предложении при помощи смысловых
вопросов
1
139
Общее представление о родственных
словах
1
140
Функции букв е, ё, ю, я, ь
1
141
Согласные звуки: систематизация
знаний. Согласные твёрдые и мягкие.
Согласные звонкие и глухие
1
142
Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)
1
143
Слова, близкие по значению
1
144
Объяснительный диктант
1
145
Правила оформления предложений:
прописная буква в начале и знак в
конце предложения
1
146
Составление предложений из набора
форм слов
1
147
Речевой этикет: ситуация обращение с
просьбой
1
148
Установление соотношения звукового
и буквенного состава слова
1
149
Звуки речи. Гласные и согласные
звуки, их различение
1
150
Отработка алгоритма списывания
текста
1
151
Речевой этикет: ситуация
благодарности
1
152
Закрепление правописания гласных
после шипящих в сочетаниях ча, ща,
чу, щу
1
153
Слово как единица языка
1
154
Гласные ударные и безударные.
Ударение в слове
1
155
Обучение приемам самопроверки
после списывания текста
1
156
Предложение как единица языка
1
157
Текст как единица речи
1
158
Правописание сочетаний чк, чн
1
159
Учимся запоминать слова с
непроверяемыми гласными и
согласными
1
160
Закрепление правописания слов с
сочетаниями чк, чн
1
161
Составление небольших устных
рассказов на основе наблюдений
1
162
Восстановление деформированного
текста
1
163
Восстановление деформированных
предложений
1
164
Алфавит
1
165
Использование алфавита для
упорядочения списка слов
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
165
0
0
2 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
1
Язык как явление национальной
культуры. Многообразие языкового
пространства России и мира
1
2
Различение звуков и букв. Различение
ударных и безударных гласных звуков
1
3
Парные и непарные по твёрдости мягкости согласные звуки
1
4
Гласные после шипящих в сочетаниях
жи, ши (в положении под ударением)
1
5
Гласные после шипящих в сочетаниях
ча, ща, чу, щу
1
6
Сочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
7
Парные и непарные по звонкости глухости согласные звуки
1
8
Повторение алгоритма списывания
текста
1
9
Функции мягкого знака
1
10
Использование на письме
разделительных ъ и ь
1
11
Правописание слов с разделительным
мягким знаком
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
12
Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком
1
13
Отработка правописания слов с
разделительным мягким знаком и
другими изученными орфограммами
1
14
Деление слов на слоги. Использование
знания алфавита при работе со
словарями
1
15
Перенос слов по слогам
1
16
Перенос слов по слогам: закрепление
1
17
Резервный урок по разделу фонетика:
учимся характеризовать звуки
1
18
Резервный урок по разделу фонетика:
различаем звуки и буквы
1
19
Диктант на изученные правила
(гласные после шипящих, сочетания
чк, чн, чт)
1
20
Выбор языковых средств для ответа на
заданный вопрос
1
21
Выбор языковых средств для
выражения собственного мнения
1
22
Выбор языковых средств для ведения
разговора: начать, поддержать,
закончить разговор, привлечь
внимание и т. п.
1
23
Предложение как единица языка
1
24
Восклицательные и
невосклицательные предложения
1
1
25
Виды предложений по цели
высказывания
1
26
Повествовательные, вопросительные,
побудительные предложения
1
27
Предложение и слово
1
28
Наблюдение за выделением в устной
речи одного из слов предложения
(логическое ударение)
1
29
Связь слов в предложении
1
30
Предложение: систематизация знаний
1
31
Резервный урок по разделу синтаксис:
связь слов в предложении
1
32
Резервный урок по разделу синтаксис:
установление связи слов в
предложении
1
33
Диктант на изученные правила
(безударные гласные в корне слова)
1
34
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
35
Диалогическая форма речи
1
36
Умение договариваться и приходить к
общему решению в совместной
деятельности при проведении парной
и групповой работы
1
37
Окончание как изменяемая часть слова
1
38
Изменение формы слова с помощью
окончания
1
1
39
Различение изменяемых и
неизменяемых слов
1
40
Однокоренные (родственные) слова.
Корень слова
1
41
Признаки однокоренных
(родственных) слов. Корень слова
1
42
Составление устного рассказа по
репродукции картины
1
43
Корень как часть слова
1
44
Корень как общая часть родственных
слов
1
45
Единообразное написание гласных в
корне
1
46
Обозначение буквой безударного
гласного звука в корне слова
1
47
Способы проверки написания буквы,
обозначающей безударный гласный
звук в корне слова
1
48
Списывание текста. Словарный
диктант
1
49
Корень слова: обобщение знаний
1
50
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне
1
51
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне: закрепление
1
52
Объяснительный диктант: учимся
обозначать безударные гласные в
корне слова
1
1
53
Непроверяемые гласные в корне слова
1
54
Правописание слов с проверяемыми и
непроверяемыми безударными
гласными в корне слова
1
55
Обозначение парных по звонкостиглухости согласных в корне слова
1
56
Правописание слов с парным по
звонкости-глухости согласным в корне
слова
1
57
Способы проверки согласных в корне
слова
1
58
Отработка правописания слов с
парным по глухости звонкости
согласным в корне слова
1
59
Учимся писать буквы согласных в
корне слова
1
60
Объяснительный диктант: учимся
писать буквы согласных в корне слова
1
61
Суффикс как часть слова
1
62
Суффикс как часть слова: наблюдение
за значением
1
63
Списывание текста. Словарный
диктант
1
64
Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за
1
1
правописанием суффиксов имён
существительных
65
Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за
правописанием суффиксов имён
прилагательных
1
66
Приставка как часть слова
(наблюдение)
1
67
Орфографическая зоркость как
осознание места возможного
возникновения орфографической
ошибки: наблюдение за
правописанием приставок
1
68
Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы в
слове
1
69
Роль суффиксов и приставок
1
70
Состав слова: систематизация знаний
1
71
Состав слова: обобщение
1
72
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы в
слове
1
73
Знакомство с жанром поздравления
1
74
Учимся писать буквы гласных и
согласных в корне слова
1
75
Диктант на изученные орфограммы в
корне слова
1
76
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
77
Резервный урок по разделу состав
слова: корни с чередованием
согласных снег/снеж, бег/беж,
пух/пуш, сапог/сапож и др.
1
78
Резервный урок по разделу состав
слова: как образуются слова
1
79
Резервный урок по разделу состав
слова: нулевое окончание
(наблюдение)
1
80
Списывание текста. Словарный
диктант
1
81
Составление устного рассказа по
репродукции картины
1
82
Слово и его значение
1
83
Значение слова в словаре
1
84
Однозначные и многозначные слова
1
85
Значение слова в словаре и тексте
1
86
Многозначные слова. Прямое и
переносное значение слова
1
87
Синонимы
1
88
Синонимы в тексте
1
1
1
89
Антонимы
1
90
Наблюдение за использованием
антонимов
1
91
Обобщение знаний по разделу
«Лексика»
1
92
Резервный урок по разделу лексика:
работаем с толковым словарем
1
93
Резервный урок по разделу лексика:
проверочная работа
1
94
Резервный урок по разделу лексика
1
95
Диктант на изученные правила
(орфограммы корня)
1
96
Работа над ошибками, допущенными в
диктанте
1
97
Текст
1
98
Признаки текста: смысловое единство
предложений в тексте;
последовательность предложений в
тексте; выражение в тексте
законченной мысли
1
99
Тема текста
1
100
Основная мысль
1
101
Заглавие текста
1
102
Подбор заголовков к предложенным
текстам.
1
103
Отработка умения подбирать
заголовки к предложенным текстам
1
1
1
104
Отработка правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов
1
105
Последовательность частей текста
(абзацев).
1
106
Корректирование текстов с
нарушенным порядком предложений
1
107
Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
предложений
1
108
Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев
1
109
Отработка умения корректировать
тексты с нарушенным порядком
абзацев
1
110
Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы
1
111
Повторение правописания слов с
орфограммами в значимых частях слов
1
112
Имя существительное как часть речи
1
113
Имя существительное: значение
1
114
Употребление прописной и строчной
буквы
1
115
Имя существительное : вопросы
(«кто?», «что?»),
1
116
Имя существительное: изменение по
числам
1
117
Число имён существительных
1
118
Имя существительное: употребление в
речи
1
119
Прописная буква в именах
собственных: имена, фамилии,
отчества людей, клички животных
1
120
Прописная буква в именах
собственных: географические
названия
1
121
Объяснительный диктант на
изученные правила (орфограммы
корня, прописная буква и др.)
1
122
Составление устного рассказа с
опорой на личные наблюдения и
вопросы
1
123
Глагол как часть речи
1
124
Глагол: значение
1
125
Глагол: вопросы «что делать?», «что
сделать?» и др.
1
126
Единственное и множественное число
глаголов
1
127
Контрольный диктант
1
128
Обобщение знаний о глаголе
1
129
Подробное изложение
повествовательного текста объёмом
30—45 слов с опорой на вопросы
1
130
Имя прилагательное как часть речи
1
131
Имя прилагательное: значение
1
1
132
Связь имени прилагательного с
именем существительным
1
133
Обобщение знаний об имени
прилагательном
1
134
Предлог. Отличие предлогов от
приставок
1
135
Наиболее распространённые предлоги:
в, на, из, без, над, до, у, о, об и др.
1
136
Раздельное написание предлогов с
именами существительными
1
137
Раздельное написание предлогов с
именами существительными:
закрепление
1
138
Части речи: систематизация знаний
1
139
Части речи: обобщение
1
140
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: систематизация
1
141
Резервный урок по разделу
морфология: части речи
1
142
Резервный урок по разделу
морфология: изменение по числам
имен существительных
1
143
Резервный урок по разделу
морфология: роль имён
существительных в тексте
1
144
Резервный урок по разделу
морфология: роль глаголов в тексте
1
145
Резервный урок по разделу
морфология: роль имён
прилагательных в тексте
1
146
Резервный урок по разделу
морфология: выполняем проектное
задание
1
147
Резервный урок по разделу
морфология: выполняем проектное
задание
1
148
Правописание слов с орфограммами в
значимых частях слов: обобщение
1
149
Текст-описание
1
150
Особенности текстов-описаний
1
151
Текст-повествование
1
152
Особенности текстов-повествований
1
153
Различение текстов-описаний и
текстов-повествований
1
154
Текст-рассуждение
1
155
Особенности текстов-рассуждений
1
156
Резервный урок по разделу развитие
речи: составляем план текста
1
157
Резервный урок по разделу развитие
речи: составляем план текста
1
158
Резервный урок по разделу развитие
речи: пишем текст по предложенному
плану
1
159
Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текст-описание
1
160
Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстповествование
1
161
Резервный урок по разделу развитие
речи: учимся сочинять текстрассуждение
1
162
Резервный урок по разделу развитие
речи: подробное изложение текста
1
163
Резервный урок по разделу развитие
речи: проверочная работа
1
164
Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
165
Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
166
Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
167
Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
168
Резервный урок по разделу
орфография: отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
169
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
1
1
1
170
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
1
170
12
0
3 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
1
Русский язык как
государственный язык
Российской Федерации
1
2
Характеристика звуков русского
языка
1
3
Соотношение звукового и
буквенного состава слов
1
4
Лексическое значение слова
1
5
Работаем с толковыми словарями
1
6
Наблюдаем за значениями слов в
тексте
1
7
Прямое и переносное значение
слова
1
8
Устаревшие слова
1
9
Однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных
(родственных) слов
1
10
Различение однокоренных слов и
слов с омонимичными корнями
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef9
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f168
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f938
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f708
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f50a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f35c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421238
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421800
11
Однокоренные слова и формы
одного и того же слова.
1
12
Окончание как изменяемая часть
слова.
1
13
Нулевое окончание
1
14
Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова.
1
15
Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки,
суффикса
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84219d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421c24
Библиотека ЦОК
16
Состав слова: обобщение
1
17
Резерный урок по разделу состав
слова: проектное задание "Семья
слов"
1
18
Части речи
1
19
Имя существительное: общее
значение, вопросы, употребление
в речи
1
20
Имена существительные
мужского, женского и среднего
рода
1
21
Род имён существительных
1
https://m.edsoo.ru/f8421e54;
https://m.edsoo.ru/f84220ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84222d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84284ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428aec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84291f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84293ca
22
Число имён существительных
1
23
Имена существительные
единственного и множественного
числа.
1
24
Изменение имён
существительных по числам
1
25
Падеж имён существительных
1
26
Падеж имён существительных:
именительный падеж
1
27
Падеж имён существительных:
родительный падеж
1
28
Падеж имён существительных:
дательный падеж
1
29
Падеж имён существительных:
винительный падеж
1
30
Падеж имён существительных:
творительный падеж
1
31
Падеж имён существительных:
предложный падеж
1
32
Изменение имён
существительных по падежам и
числам (склонение).
1
33
Имена существительные 1, 2, 3го
склонения.
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84296c2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429ec4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a086
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b152
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b878
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842ba62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bd28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842bf44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110
34
Имена существительные
одушевлённые и
неодушевлённые.
1
35
Обобщение знаний об имени
существительном
1
36
Имя прилагательное: общее
значение, вопросы, употребление
в речи
1
37
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного
1
38
Изменение имён прилагательных
по родам
1
39
Изменение имён прилагательных
по числам
1
40
Изменение имён прилагательных
по падежам
1
41
Склонение имён прилагательных
1
42
Значения имён прилагательных
1
43
Наблюдение за значениями имён
прилагательных
1
44
Значения имён прилагательных:
обобщение
1
45
Местоимение (общее
представление)
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c750
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e56e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e758
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f036
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842eb5e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842edb6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f3a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fbda
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430526
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430710
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430ff8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4
46
Личные местоимения
1
47
Как изменяются личные
местоимения
1
48
Употребление личных
местоимений в речи
1
49
Использование личных
местоимений для устранения
неоправданных повторов в тексте
1
50
Глагол: общее значение,
вопросы, употребление в речи.
1
51
Значение и употребление
глаголов в речи
1
52
Неопределённая форма глагола
1
53
Изменение глаголов по числам
1
54
Настоящее время глаголов
1
55
Будущее время глаголов
1
56
Прошедшее время глаголов
1
57
Род глаголов в прошедшем
времени
1
58
Частица не, её значение
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431746
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843191c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432768
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432a1a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432d80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843303c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433500
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843337a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434072
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84343e2
59
Части речи: систематизация
изученного в 3 классе
1
60
Части речи: обобщение
1
61
Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы
1
62
Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы
1
63
Резерный урок по разделу
морфология: отработка темы
1
64
Резерный урок по разделу
морфология: проверочная работа
1
65
Предложение
1
66
Виды предложений
1
67
Обобщение знаний о видах
предложений
1
68
Связь слов в предложении
1
69
Главные члены предложения
1
70
Подлежащее
1
71
Сказуемое
1
72
Подлежащее и сказуемое
1
73
Второстепенные члены
предложения
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84287ae
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423826
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428268
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84248ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424a96
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424532
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84252c0
74
Предложения распространённые
и нераспространённые
1
75
Однородные члены предложения
1
76
Однородные члены предложения
с союзами и, а, но
1
77
Однородные члены предложения
без союзов
1
78
Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка темы
1
79
Резерный урок по разделу
синтаксис: отработка темы
1
80
Повторение изученных
орфографических правил:
гласные после шипящих,
буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч
1
81
Повторяем правописание
проверяемых безударных
гласных в корне слова
1
82
Повторяем правописание парных
по звонкости-глухости согласных
в корне слова
1
83
Повторяем правописание
проверяемых и непроверяемых
безударных гласных в корне
слова
1
84
Повторяем правописание слов с
разделительным мягким знаком
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426be8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426dd2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842009a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428c7c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422494
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425cca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c
85
Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
правописание суффиксов ость, ов
и др
1
86
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове: закрепляем
правописание суффиксов
1
87
Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
правописание приставок группа
приставок с "о" и группа
приставок с "а"
1
88
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове: закрепляем
правописание приставок
1
89
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове: закрепляем
правописание суффиксов и
приставок
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b42c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b648
90
Объясняющий диктант:
повторение правил правописания
1
91
Наблюдаем за знаками
препинания в предложениях с
однородными членами, не
соединёнными союзами
1
92
Наблюдаем за знаками
препинания в предложениях с
однородными членами,
соединёнными повторяющимися
союзами и, или
1
93
Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне
слова
1
94
Закрепление способов проверки
написания слов с двумя
безударными гласными в корне
слова
1
95
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
правописание слов с двумя
корнями
1
96
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места
орфограммы в слове:
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425ea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84276d8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427d36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426080
наблюдение за соединительными
гласными о, е
97
Наблюдение за обозначением
буквами непроизносимых
согласных в корне слова
1
98
Непроизносимые согласные в
корне слова
1
99
Отработка написания
непроизносимых согласных в
корне слова
1
100
Объяснительный диктант:
отрабатываем написание слов с
орфограммами корня
1
101
Правописание слов с
удвоенными согласными
1
102
Отработка правописания слов с
удвоенными согласными
1
103
Продолжаем учиться писать
приставки: пишем приставки
1
104
Разделительный твёрдый знак
1
105
Мягкий знак после шипящих на
конце имён существительных
1
106
Закрепляем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце
имён существительных»
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842da88
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424190
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429906
107
Отрабатываем правило «Мягкий
знак после шипящих на конце
имён существительных»
1
108
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го склонения
1
109
Правописание безударных
окончаний имён
существительных 1-го склонения
1
110
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения
1
111
Правописание безударных
окончаний имён
существительных 2-го склонения
1
112
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения
1
113
Правописание безударных
окончаний имён
существительных 3-го склонения
1
114
Правописание окончаний имён
существительных во
множественном числе
1
115
Правописание безударных
окончаний имён
существительных:
систематизация знаний
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c32c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c53e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c958
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842cb2e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d240
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d47a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e38e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d682
116
Правописание безударных
окончаний имён
существительных: обобщение
1
117
Объяснительный диктант
(безударные гласные в падежных
окончаниях имён
существительных)
1
118
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных
в единственном числе
1
119
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных
во множественном числе
1
120
Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном
и во множественном числе
1
121
Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных
1
122
Обобщение знаний о написании
окончаний имён
существительных и имён
прилагательных
1
123
Правописание местоимений с
предлогами
1
124
Правописание местоимений
1
125
Наблюдение за написанием
окончаний глаголов в
прошедшем времени
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d894
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e974
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fa4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0;
https://m.edsoo.ru/f842f1f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842fea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84321b4;
https://m.edsoo.ru/f8430332
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843233a
126
Правописание глаголов
1
127
Правописание частицы не с
глаголами
1
128
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне,
приставках, окончаниях
1
129
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами
1
130
Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности
1
131
Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности
1
132
Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности
1
133
Резерный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности
1
134
Резерный урок по разделу
орфография: отработка
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433af0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434c84
орфограмм, вызывающих
трудности
135
Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание слов с
орфограммами в корне"
1
1
136
Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание
безударных падежных окончаний
имен существительных"
1
1
137
Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
по теме "Правописание
безударных падежных окончаний
имен прилагательных"
1
1
138
Резерный урок по разделу
орфография: проверочная работа
"Чему мы научились на уроках
правописания в 3 классе"
1
1
139
Вспоминаем нормы речевого
этикета: приглашение, просьба,
извинение, благодарность, отказ
1
140
Повторение и продолжение
работы с текстом, начатой во 2
классе: признаки текста
1
141
Повторение и продолжение
работы с текстом, начатой во 2
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434a54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40
классе: тема текста, основная
мысль текста
142
Повторение и продолжение
работы с текстом, начатой во 2
классе: заголовок
1
143
Определение типов текстов
1
144
Отработка умения определять
тип текста (повествование,
описание, рассуждение)
1
145
Определение типов текстов:
обобщение
1
146
Корректирование текстов с
нарушенным порядком
предложений
1
147
Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев
1
148
Знакомство с жанром письма
1
149
Учимся писать письма
1
150
Пишем поздравительную
открытку
1
151
Знакомство с жанром объявления
1
152
Ключевые слова в тексте
1
153
План текста
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422ac0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84239ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423b6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8427142
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84250e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423272
154
Составление плана текста
1
155
Продолжаем учиться составлять
план текста
1
156
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
157
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
158
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
159
Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный
план
1
160
Написание текста по заданному
плану
1
161
Наблюдение за связью
предложений в тексте
1
162
Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но
1
163
Наблюдение за связью
предложений в тексте с помощью
союзов и, а, но
1
164
Создание собственных текстовповествований
1
165
Создание собственных текстовописаний
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424f28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84234ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426238
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431fd4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433cda
166
Создание собственных текстоврассуждений
1
167
Как помочь вести диалог
человеку, для которого русский
язык не является родным
1
168
Ознакомительное чтение: когда
оно нужно
1
169
Резерный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами
1
170
Резерный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843157a
5
0
4 КЛАСС
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
1
Русский язык как язык
межнационального общения
1
2
Характеристика звуков русского
языка
1
3
Звуко-буквенный разбор слова
1
4
Повторяем лексику: наблюдаем
за использованием в речи
синонимов и антонимов
1
5
Повторяем лексику: наблюдаем
за использованием в речи
устаревших слов
1
6
Наблюдаем за использованием в
речи фразеологизмов
1
7
Учимся понимать фразеологизмы
1
8
Учимся использовать
фразеологизмы
1
9
Повторяем состав слова
1
10
Основа слова
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434f36
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843639a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84364e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436818
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250646
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843698a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436b10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436caa
11
Неизменяемые слова: состав
слова
1
12
Значение наиболее
употребляемых суффиксов
изученных частей речи
1
13
Отрабатываем разбор слова по
составу
1
14
Имена существительные 1, 2, 3го
склонения
1
15
Падежные окончания имён
существительных 1 склонения
1
16
Падежные окончания имён
существительных 2 склонения
1
17
Падежные окончания имён
существительных 3 склонения
1
18
Особенности падежных
окончаний имён
существительных в дательном и
предложном падеже
1
19
Особенности падежных
окончаний имён
существительных в родительном
и винительном падеже
1
20
Несклоняемые имена
существительные
1
21
Морфологический разбор имени
существительного
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436ffc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8445a70
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8436e12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a800
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439ff4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843ac10
22
Имя прилагательное. Значение и
употребление имён
прилагательных
1
23
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного
1
24
Склонение имён прилагательных
1
25
Особенности склонения имён
прилагательных во
множественном числе
1
26
Морфологический разбор имени
прилагательного
1
27
Местоимение
1
28
Личные местоимения 1го и 3го
лица единственного и
множественного числа
1
29
Склонение личных местоимений
1
30
Глагол как часть речи
1
31
Различение глаголов,
отвечающих на вопросы «что
делать?» и «что сделать?»
1
32
Неопределенная форма глагола
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438276
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437fb0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b818
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c984
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843caec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cc40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cda8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843cefc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d866
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843dce4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f210
33
Личные формы глагола
1
34
Спряжение глаголов: изменение
по лицам и числам
1
35
I и II спряжение глаголов
1
36
Личные окончания глаголов I и II
спряжения
1
37
Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в
единственном числе
1
38
Способы определения I и II
спряжения глаголов
1
39
Отработка способов определения
I и II спряжения глаголов
1
40
Настоящее время глагола
1
41
Прошедшее время глагола
1
42
Будущее время глагола
1
43
Настоящее, прошедшее, будущее
время глагола
1
44
Глагол: систематизация знаний
1
45
Особенности разбора глаголов по
составу слова
1
46
Глагол в словосочетании
1
47
Глагол в предложении
1
48
Обобщение знаний о глаголе
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa25110e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f7c4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8440408
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844052a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844168c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442b90
49
Морфологический разбор глагола
1
50
Частица не, её значение
1
51
Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи
1
52
Как образуются наречия
1
53
Наречие: обобщение знаний
1
54
Союз как часть речи
1
55
Союзы и, а, но в простых и
сложных предложениях
1
56
Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи
1
57
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Имя существительное"
1
58
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Имя прилагательное"
59
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Глагол" Повелительное
наклонение глагола: наблюдение
1
60
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Глагол" Образование
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442cb2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843db72
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844304a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443180
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250cea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84445f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84383ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa250a60
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/fa250a60;
https://m.edsoo.ru/fa250baa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441e2a;
https://m.edsoo.ru/f84412f4
повелительного наклонения
глагола
61
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
"Глагол"
1
62
Резервный урок по разделу
морфология: тема
"Использование местоимений для
устранения неоправданного
повтора слов в тексте"
1
63
Резервный урок по разделу
морфология: тема
"Числительное"
1
64
Резервный урок по разделу
морфология: проверочная работа
1
65
Повторение: слово, сочетание
слов (словосочетание) и
предложение
1
66
Связь между словами в
предложении (при помощи
смысловых вопросов)
1
67
Виды предложений по цели
высказывания:
повествовательные,
вопросительные и побудительные
1
68
Виды предложений по
эмоциональной окраске:
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844369e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84437ca
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251244
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa2513de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435af7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435af8
восклицательные и
невосклицательные
69
Распространённые и
нераспространённые
предложения
1
70
Предложения с однородными
членами: без союзов, с союзами а,
но, с одиночным союзом и.
1
71
Интонация перечисления в
предложениях с однородными
членами.
1
72
Предложение и словосочетание:
сходство и различие
1
73
Словосочетание
1
74
Связь слов в словосочетании
1
75
Связь слов в словосочетании:
обобщение
1
76
Простое и сложное предложение
1
77
Сложные предложения
1
78
Сложные предложения с союзами
и, а, но
1
79
Сложные предложения без
союзов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435c42
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443b1c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443c3e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443ee6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443dc4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844436e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84444d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84448dc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8444f3a
Библиотека ЦОК
80
Предложения с прямой речью
после слов автора
1
81
Резервный урок по разделу
синтаксис: отработка темы
"Предложения с обращениями"
1
82
Резервный урок по разделу
синтаксис: синтаксический
анализ предложения
1
83
Резервный урок по разделу
синтаксис: повторяем всё, что
узнали о синтаксисе
1
84
Правила правописания,
изученные в 1-3 классах
1
85
Повторение правил
правописания, изученных в 1—3
классах
1
86
Правописание падежных
окончаний имён
существительных 1 склонения
1
87
Правописание падежных
окончаний имён
существительных 2 склонения
1
88
Правописание падежных
окончаний имён
существительных 3 склонения
1
89
Правописание падежных
окончаний имён
1
https://m.edsoo.ru/f84453f4;
https://m.edsoo.ru/f84456e2
[[Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84456e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84378da
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84371d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437344
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84374ac
существительных в родительном
и винительном падеже
90
Правописание падежных
окончаний имён
существительных в дательном и
предложном падеже
1
91
Правописание падежных
окончаний имён
существительных в творительном
падеже
1
92
Падежные окончания имён
существительных
множественного числа в
дательном, творительном,
предложном падежах
1
93
Правописание падежных
окончаний имён
существительных во
множественном числе
1
94
Безударные падежные окончания
имён существительных:
систематизация
1
95
Безударные падежные окончания
имён существительных:
обобщение
1
96
Правописание суффиксов имён
существительных
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843a67a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8437c72
97
Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
1
98
Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
в единственном числе
1
99
Правописание падежных
окончаний имён прилагательных
во множественном числе
1
100
Безударные падежные окончания
имён прилагательных:
систематизация
1
101
Безударные падежные окончания
имён прилагательных: обобщение
1
102
Правописание имён
прилагательных
1
103
Правописание личных
местоимений
1
104
Раздельное написание личных
местоимений с предлогами
1
105
Правописание глаголов на -ться и
–тся
1
106
Отрабатываем правописание
глаголов на -ться и –тся
1
107
Мягкий знак после шипящих на
конце глаголов в форме 2го лица
единственного числа
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c42a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843c7c2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8438122
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fcd8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843fa44
108
Отрабатываем правописание
глаголов в форме 2го лица
единственного числа
1
109
Отрабатываем правило
определения спряжения глаголов
с безударными личными
окончаниями
1
110
Правописание безударных
личных окончаний глаголов
1
111
Отрабатываем правописание
безударные личные окончания
глаголов
1
112
Отрабатываем правописание
безударные личные окончания
глаголов-исключений
1
113
Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи
1
114
Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов
1
115
Безударные личные окончания
глаголов: систематизация
1
116
Безударные личные окончания
глаголов: обобщение
1
117
Отработка написания глаголов
1
118
Правописание глаголов с
орфограммами
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f90e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8440732
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844087c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441d08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84410a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84412f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844157e
119
Правописание глаголов в
прошедшем времени
1
120
Отрабатываем правописание
глаголов в прошедшем времени
1
121
Изученные правила правописания
глаголов: систематизация
1
122
Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов
1
123
Наблюдаем за написанием
разных частей речи
1
124
Орфографический тренинг:
правописание разных частей речи
1
125
Отработка орфограмм,
вызывающих трудности
1
126
Знаки препинания в
предложениях с одно родными
членами, соединёнными союзами
1
127
Знаки препинания в
предложениях с одно родными
членами, соединёнными союзом
и
1
128
Знаки препинания в
предложениях с одно родными
членами, соединёнными союзами
и, а, но
1
129
Знаки препинания в
предложениях с одно родными
членами без союзов
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844179a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844219a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8442a6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8443298
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251c12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8439018
130
Знаки препинания в
предложениях с одно родными
членами, соединёнными союзами
и, а, но, и без союзов
1
131
Наблюдаем за знаками
препинания в сложном
предложении, состоящем из двух
простых
1
132
Пробуем ставить знаки
препинания в сложном
предложении, состоящем из двух
простых
1
133
Наблюдение за знаками
препинания в предложении с
прямой речью после слов автора
1
134
Резервный урок по разделу
орфография: отработка
орфограмм, вызывающих
трудности
1
135
Резервный урок по разделу
орфография: Наблюдаем за
правописанием числительных
1
136
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
на тему "Безударные личные
окончания глаголов"
1
1
137
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84451ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84456e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fa251adc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84437ca
по теме "Чему мы научились на
уроказ правописания в 4 классе"
138
Речь: диалогическая и
монологическая
1
139
Особенности диалога
1
140
Ситуации устного и письменного
общения
1
141
Вспоминаем, как написать
письмо, поздравительную
открытку, объявление
1
142
Нормы речевого этикета
1
143
Можно ли по-разному читать
один и тот же текст?
1
144
Чем изучающее чтение
отличается от ознакомительного
чтения
1
145
Текст: тема и основная мысль
1
146
Текст: заголовок
1
147
Подбираем заголовки,
отражающие тему или основную
мысль текста
1
148
Вспоминаем типы текстов
1
149
Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и текстырассуждения
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843508a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8435378
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84351f2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843d6f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84354ea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843f67a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843565c
150
Текст. Образные языковые
средства
1
151
Текст. Структура текста
1
152
Текст. План текста
1
153
Пишем собственный текст по
предложенному заголовку
1
154
Пишем текст по предложенному
плану
1
155
Как сделать текст интереснее
1
156
Редактируем предложенный текст
1
157
Учимся пересказывать:
подробный устный пересказ
текста
1
158
Учимся пересказывать:
выборочный устный пересказ
текста
1
159
Учимся пересказывать:
подробный письменный пересказ
текста
1
160
Сочинение как вид письменной
работы
1
161
Пишем сочинение-отзыв по
репродукции картины
1
162
Пишем подробный пересказ
текста
1
163
Пишем сочинение-повествование
на тему
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843966c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84401e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441466
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8441f4c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843aabc
164
Пишем сжатый пересказ текста
1
165
Пишем сочинение-описание на
тему
1
166
Пишем подробный пересказ
текста
1
167
Пишем сочинение-рассуждение
на тему
1
168
Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами
1
169
Резервный урок по разделу
развитие речи: работаем с
текстами
1
170
Резервный урок по разделу
развитие речи: проверочная
работа
1
1
170
4
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843b67e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84418c6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843bd72
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84401e2
0
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
