РП Культура безопасности жизнедеятельности 5,7 класс

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской
области
Администрация городского округа Богданович
МАОУ школа-интернат №9

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШАП
гуманитарного цикла

Зам. директора по УВР

УТВЕРЖДЕНО

Директор МАОУ
________________________ школы-интерната № 9

________________________

Батуева О.С. ________________________
Отрутько Р.И. Протокол № 1 от «29»
Пенских О.В.
августа
2024
г.
Протокол № 1 от «28»
Приказ № 173-3 от «01»
августа 2024 г.
сентября 2024 г.

‌

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 5372354)
учебного предмета «Культура безопасности жизнедеятельности»
для обучающихся 5,7 классов

г. Богданович‌ 2024‌

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Личностными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:
•
развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств,
обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и
внутренних угроз;
•
формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни,
осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
•
воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей
природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.
Метапредметными
результатами
обучения
основам
безопасности
жизнедеятельности в основной школе являются:
·
овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности;
анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и
сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинноследственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности
человека;
•
овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и
задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать
результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;
•
формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию,
генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной
безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
•
приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора
информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных
источников и новых информационных технологий;
•
развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника,
понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
•
освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера;
•
формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять
различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных
ситуаций.
Предметными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:
1.
В познавательной сфере:
•
знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на
безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения
защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к
действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об
оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и
обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.
2.
В ценностно-ориентационной сфере:
•
умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным
признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации,
получаемой из различных источников;
•
умения применять полученные теоретические знания на практике —
принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной
ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных
возможностей;
умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального
характера, выявлять причины их личного безопасного поведения.
3.
В коммуникативной сфере:
•
умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в
дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных
ситуациях.

В эстетической сфере:
•
умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту
окружающего мира; умение сохранять его.
5.
В трудовой сфере:
•
знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других
технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных
опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их
эксплуатации;
•
умения оказывать первую медицинскую помощь.
6.
В сфере физической культуры:
•
формирование установки на здоровый образ жизни;
•
развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости,
гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые
умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при
занятиях физической культурой и спортом.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 5 КЛАСС
Город источник опасности. Особенности города как среды обитания.
Системы обеспечения безопасности города
Пожарная безопасность
Причины пожара. Опасные факторы пожара: дым, высокая температура, открытый
огонь, обрушение.
Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых
приборов, отопительных печей, применение открытых источников огня
Детская шалость с огнем и ее последствия. Порядок действий при возникновении
пожара
Правила и способы эвакуации. Средства пожаротушения. Действия при возгорании
одежды на человеке
Единая дежурная диспетчерская противопожарная служба. Порядок вызова
пожарных, спасателей.
Противопожарный режим в школе, меры по его соблюдению. Движение юных
пожарных.
Дорожная безопасность Государственная служба, обеспечивающая общественный
порядок на улицах, дорогах и в общественном транспорте, ее назначение.
Движение по тротуарам, пешеходным дорожкам, обочинам. Передвижение группы
детей.
Правила перехода перекрестков, улиц, дорог.
ДТП. Взаимодействие очевидцев ДТП с работниками ГБДД на месте происшествия.
Современный транспорт - зона повышенной опасности.
Общественный транспорт: автобус, трамвай, троллейбус, метро.
Железнодорожный транспорт, авиационный, водный. Правила безопасного
поведения на транспорте.
Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера
Места повышенной криминогенной опасности (вокзалы, рынки, др.)
Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде
дома, лифте. Правила общения с незнакомым человеком по телефону.
Безопасность на воде Особенности состояния водоемов в разное время года.
Опасности водоемов.
Правила безопасного купания и отдыха на воде. Правила оказания помощи
утопающему
Здоровый образ жизни в подростковом возрасте
Режим питания, сна, питьевой режим, гигиена тела и одежды. Физические нагрузки
и их влияние на состояние организма. Самоконтроль за физическим развитием.
Оптимальная двигательная активность в подростковом возрасте.
Закаливание организма, методы закаливания. Значение физической культуры и

спорта для физического развития. Рациональное питание - основа здорового образа жизни
(ЗОЖ). Гигиена питания. Культура питания.
Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье Негативное влияние
наркотических веществ. Способы противодействия наркотической зависимости. Курение, его
негативное воздействие на организм человека
Первая медицинская помощь при травмах
Виды травм. Первая медицинская помощь при травмах.
Отравления. Причины отравлений. Правила оказания первой медицинской помощи
при отравлениях.
Медицинская аптечка, сослав и назначение.
Ожоги
Причины и виды ожогов
Первая медицинская помощь при ожогах.
Практические занятия
Однодневный туристический поход
. Индивидуальные средства зашиты органов дыхания (назначение, защищающая
способность).
Оказание первой помощи при ссадинах, ушибах, травмах
Оказание первой помощи при ожогах.
Подготовка к «Дню защиты детей». Эвакуация из здания школы в случае пожара
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс (34 часа)
Коли№ чество
п/п
часов

Тема

Раздел1. Безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (18 ч)
1. Город источник опасности. Особенности города как среды обитания.
2.Системы обеспечения безопасности города
1. Пожарная безопасность
Причины пожара. Опасные факторы пожара: дым, высокая температура, открытый
огонь, обрушение.
2. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых
приборов, отопительных печей, применение открытых источников огня.
3. Детская шалость с огнем и ее последствия. Порядок действий при возникновении
пожара.
4. Правила и способы эвакуации. Средства пожаротушения. Действия при возгорании
одежды на человеке.
5. Единая дежурная диспетчерская противопожарная служба. Порядок вызова
пожарных, спасателей.
6. Противопожарный режим в школе, меры по его соблюдению. Движение юных
пожарных.
1. Дорожная безопасность Государственная служба, обеспечивающая общественный
порядок на улицах, дорогах и в общественном транспорте, ее назначение.
2. Движение по тротуарам, пешеходным дорожкам, обочинам. Передвижение группы
детей.
3. Правила перехода перекрестков, улиц, дорог.
4. ДТП. Взаимодействие очевидцев ДТП с работниками ГБДД на месте
происшествия.
5. Современный транспорт - зона повышенной опасности. Общественный транспорт:
автобус, трамвай, троллейбус, метро.
6. Железнодорожный транспорт, авиационный, водный. Правила безопасного
поведения на транспорте.

1. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера
Места повышенной криминогенной опасности (вокзалы, рынки, др.)
2. Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде
дома, лифте. Правила общения с незнакомым человеком по телефону.
1. Безопасность на воде Особенности состояния водоемов в разное время года.
Опасности водоемов.
2. Правила безопасного купания и отдыха на воде. Правила оказания помощи
утопающему.
Раздел 2. Основы здорового образа жизни и культура здоровья (3 ч)
1. Здоровый образ жизни в подростковом возрасте
Режим питания, сна, питьевой режим, гигиена тела и одежды. Физические
нагрузки и их влияние на состояние организма. Самоконтроль за физическим
развитием. Оптимальная двигательная активность в подростковом возрасте.
2.Закаливание организма, методы закаливания. Значение физической культуры и
спорта для физического развития. Рациональное питание - основа здорового образа
жизни (ЗОЖ). Гигиена питания. Культура питания.
1. Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье
Негативное влияние наркотических веществ. Способы противодействия
наркотической зависимости. Курение, его негативное воздействие на организм
человека

Раздел 3. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской
помощи (5 ч)
1. Первая медицинская помощь при травмах
Виды травм. Первая медицинская помощь при травмах.
2. Отравления. Причины отравлений. Правила оказания первой медицинской
помощи при отравлениях.
3. Медицинская аптечка, сослав и назначение

1. Ожоги
Причины и виды ожогов.
2. Первая медицинская помощь при ожогах.
Практические занятия (8 ч)

8
10

Занятие Практические занятия
1-4. Однодневный туристический поход
Занятие 5. Индивидуальные средства зашиты органов дыхания (назначение,
защищающая способность).
Занятие 6. Оказание первой помощи при ссадинах, ушибах, травмах
Занятие 7. Оказание первой помощи при ожогах.
Занятие 8. Подготовка к «Дню защиты детей». Эвакуация из здания школы в случае
пожара.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 7 КЛАСС

Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность человека Опасные ситуации и
единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них
Понятие наводнение. Классификация по причинам возникновения. Классификация
по масштабу.
Поражающие факторы наводнений
Мероприятия по защите от наводнений. Действия при наводнении
Основные понятия и классификация ураганов, бурь
Причины возникновения ураганов, бурь, смерчей.
Поражающие факторы и последствия.
Защита от последствий и действия населения
Последствия землетрясений.
Основные характеристики землетрясений
Понятие землетрясения, причины их возникновения
Меры по снижению потерь и правила безопасного поведения
Понятие цунами, их причины и параметры
Последствия, защита от цунами и действия населения
Основные параметры, причины обвалов, оползней
Поражающие факторы обвалов, оползней, селей
Мероприятия по предупреждению и правила безопасного поведения
Лесные и торфяные пожары. Понятие, классификация и причины пожаров
Предупреждение лесных и торфяных пожаров. Борьба с ними.
Дорожная безопасность Правила дорожного движения. Сигналы регулировщика.
Действия пешеходов и водителей по сигналам регулировщика.
Применение специальных сигналов
Требования к движению велосипедистов. Меры безопасности при передвижении на
велосипеде
Ответственность за нарушение ПДД. Решение ситуационных задач
Основы экологической культуры
Анализ экологических особенностей Уральского региона. Факторы, влияющие на
жизнедеятельность человека. Промышленные и бытовые отходы. Экологически чистые
продукты питания и товары повседневного спроса.
Источники получения информации об экологической безопасности пожаров
(безопасность продуктов питания, товаров повседневного спроса).
Зависимость здоровья и деятельности человека от экологического состояния
окружающей природы. Духовно-нравственные аспекты проблем сохранения жизни и
культуры, окружающей природы Уральского региона.
ЗОЖ и его составляющие. Навыки здорового образа жизни
Культура и здоровье. Психическое и физическое здоровье. Способы сохранения и
укрепления здоровья. Профилактика переутомления.
Стресс и п о воздействие на человека. Способы выхода из стрессовой ситуации.
Способы прогнозирования и предотвращения стрессовых ситуаций
Роль социальной среды в развитии подростка
Взаимоотношения со сверстниками. Взаимодействие в школьном коллективе. Права,
обязанности и ответственность субъектов образовательной деятельности. Подходы к
анализу взаимодействия в подростковой среде.
Виды травм
Первая медицинская помощь при травмах. Электротравмы. Причины их
возникновения, профилактика.
Первая медицинская помощь при поражении электрическим током и молнией.
Способы транспортировки пострадавших
Практические занятия Однодневный туристический поход
Противогазы (виды, устройство, назначение, защитные свойства). Правила
пользования
Подготовка к «Дню защиты детей». Порядок эвакуации из здания школы при

возникновении пожара
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 класс (34 часа)
№
п/п

Количество
часов

Элементы содержания

Раздел 1. Безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (20ч)
Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность человека Опасные ситуации
и единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций
1. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них
Понятие наводнение. Классификация по причинам возникновения.
Классификация по масштабу.
2. Поражающие факторы наводнений.
3. Мероприятия по защите от наводнений. Действия при наводнении
4. Основные понятия и классификация ураганов, бурь.
5. Причины возникновения ураганов, бурь, смерчей.
Поражающие факторы и последствия.
6. Защита от последствий и действия населения.
7. Понятие землетрясения, причины их возникновения
8. Основные характеристики землетрясений.
9. Последствия землетрясений. Меры по снижению потерь и правила
безопасного поведения.
10. Понятие цунами, их причины и параметры.
11. Последствия, защита от цунами и действия населения.
12. Основные параметры, причины обвалов, оползней.
13. Поражающие факторы обвалов, оползней, селей.
14. Мероприятия по предупреждению и правила безопасного поведения
15. Лесные и торфяные пожары. Понятие, классификация и причины пожаров.
1. Дорожная безопасность Правила дорожного движения. Сигналы
регулировщика. Действия пешеходов и водителей по сигналам регулировщика.
2. Применение специальных сигналов
3. Требования к движению велосипедистов. Меры безопасности при
передвижении на велосипеде.
4. Ответственность за нарушение ПДД. Решение ситуационных задач
Раздел 2. Основы здорового образа жизни и культура здоровья (5 ч)
1. Основы экологической культуры
Анализ экологических особенностей Уральского региона. Факторы, влияющие на
жизнедеятельность человека. Промышленные и бытовые отходы. Экологически
чистые продукты питания и товары повседневного спроса.
Источники получения информации об экологической безопасности пожаров
(безопасность продуктов питания, товаров повседневного спроса).
2. Зависимость здоровья и деятельности человека от экологического состояния
окружающей природы. Духовно-нравственные аспекты проблем сохранения
жизни и культуры, окружающей природы Уральского региона.
1. ЗОЖ и его составляющие. Навыки здорового образа жизни
Культура и здоровье. Психическое и физическое здоровье. Способы сохранения
и укрепления здоровья. Профилактика переутомления.
2. Стресс и воздействие на человека. Способы выхода из стрессовой ситуации.
Способы прогнозирования и предотвращения стрессовых ситуаций.
1. Роль социальной среды в развитии подростка
Взаимоотношения со сверстниками. Взаимодействие в школьном коллективе.
Права, обязанности и ответственность субъектов образовательной деятельности.
Подходы к анализу взаимодействия в подростковой среде.
Раздел 3. Основы медицинских знаний и правила оказания первой
медицинской помощи (2 ч)

1 Виды травм
Первая медицинская помощь при травмах. Электротравмы. Причины их
возникновения, профилактика.
2. Первая медицинская помощь при поражении электрическим током и молнией.
Способы транспортировки пострадавших.
Практические занятия (7ч)
Занятие 1-4. Практические занятия
Однодневный туристический поход
Занятие 5. Противогазы (виды, устройство, назначение, защитные свойства).
Правила пользования.
Занятие 6-7. Подготовка к «Дню защиты детей». Порядок эвакуации из здания
школы при возникновении пожара.