РП Практическая география 9 класс

Приложение № 8 к ООП ООО
МАОУ школы-интернат №9

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
факультативного курса
«Практическая география»
для 9 класса
на 2021-2022 учебный год

Составитель:
Сергиеня Юрий Михайлович
учитель географии, ВКК

г. Богданович, 2021

Планируемые результаты освоения курса





















1.Личностные результаты освоения учебного курса

Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к
Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального на
рода России; осознание своей этнической принадлежности, знание языка, культуры своего на
рода, своего края, общемирового культурного наследия; усвоение традиционных ценностей
многонационального российского общества; воспитание чувства долга перед Родиной;
формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков
самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и
техническими средствами информационных технологий;
освоение социальных норм и правил по ведения в группах
и сообществах, заданных институтами социализации
соответственно возрастному статусу обучающихся, а так же во
взрослых сообществах; формирование основ социально критического мышления;
формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к
другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
формирование экологического сознания на основе
признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного,
бережного отношения к окружающей среде;
развитие эстетического восприятия через ознакомление с художественным наследием на
родов России и мира, творческой деятельности эстетической направленности.

2. Предметные результаты освоения учебного курса
овладение основами картографической грамотности и использования географической карты
как одного из «языков» международного общения, овладение основными навыками
нахождения, использования и презентации географической информации;
формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в
повседневной жизни
для объяснения и оценки раз личных явлений и процессов, самостоятельного оценивания
уровня безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания;
создание основы для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению
географических знаний и выбора географии как профильного предмета на ступени среднего
полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной
деятельности.
3. Метапредметные результаты освоения учебного курса
овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной
деятельности, поиска средств её осуществления;
умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства
реализации цели и применят их на практике, оценивать достигнутые результаты;
формирование умений ставить вопросы, выдвигать гипотезу и обосновывать её, давать
определения понятиям, классифицировать, структурировать материал, строить логическое
рассуждение, устанавливать причинно-следственные связи, аргументировать собственную
позицию, формулировать выводы, делать умозаключения, выполнять познавательные и
практические задания, в том числе проектные;
формирование осознанной адекватной и критической оценки в учебной деятельности, умения
самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников, аргументировано
обосновывать правильность или ошибочность результата и способа действия, реально
оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности;






умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать
общие способы работы;
умение извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой
информации, компакт диски учебного назначения, ресурсы Интернета); умение свободно
пользоваться справочной литературой, в том числе и на электронных носителях, соблюдать
нормы информационной избирательности, этики;
умение работать в группе - эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе
координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности;
слушать партнёра, формулировать и аргументировать своё мнение, корректно отстаивать свою
позицию и координировать её с позицией партнёров, в том числе в ситуации столкновения
интересов; продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех их
участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов;
умение организовывать свою жизнь в соответствии с представлениями о здоровом образе
жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия, культуры и социального
взаимодействия.

Содержание курса
1. План и карта (6 часов)
Классификация карт. Глобус. Создание карт. Картография. Искажения карт.
Топографическая карта. Условные знаки. Масштаб, азимут, способы изображения рельефа,
чтение карты. Чтение топографических и физических карт. Измерение направлений,
расстояний, географических координат. Комплексный анализ географических условий по
топографической карте. Построение профиля рельефа местности. Определение сторон
горизонта по параллелям и меридианам. Определение и анализ длин меридианов и
параллелей.
Практические задания:
1. Ориентирование по плану и карте.
2. Решение задач на определение географических координат.
3.Построение профиля рельефа местности по топографической карте.
4. Определение расстояний на плане и карте.
2. Путешествия и географические открытия (2 часа)
Карта мира, сделанная Птолемеем. Древнейшие описания Земли. Эратосфен, Страбон,
Геродот. Древние карты. «География» в 8-ми томах Клавдия Птолемея.
Эпоха Великих географических открытий. Карта Европы Меркатора, 1554. Эпоха экспедиций.
Джеймс Кук, русские первопроходцы, М. В. Ломоносов, Александр фон Гумбольдт.
География Средневековья. Марко Поло.
Научные экспедиции и теоретические открытия XIX — начала XX веков. Русское
географическое общество, мощные географические школы, (Ф. П. Литке, П. П. Семенов-ТянШанский, Н. М. Пржевальский, П. А. Кропоткин, Н. Н. Миклухо-Маклай, А. И. Воейков, В. В.
Докучаев, К. И. Арсеньев).
Практическое
задание: Изучение по картам маршрутов путешествий. Имена
путешественников на карте.
3. Природа Земли (6 часов)
Строение Земли. Оболочки Земли. Геохронология. Вулканизм, гейзеры, сейсмические
пояса. Горные породы по происхождению. Экзогенные и эндогенные процессы. Работа с
картами атласа по отработке знаний географической номенклатуры водных объектов.
Строение атмосферы, состав, свойства. Климатообразующие факторы. Формирование
областей высокого и низкого давления. Виды ветров.
Практические задания:
1. Определение средней температуры при подъеме и спуске.
2. Решение задач на определение атмосферного давления
3. . Определение типов климата по климатическим диаграммам

4. Материки, океаны, народы и страны (7 часов)
Уникальные особенности природы материков, океанов Земли. Объяснение
закономерностей проявления особенностей природы. Народы Земли, их отличительные
особенности и география. Религии народов мира. Классификация стран. Выделение
уникальных стран в мире. Работа с картами атласа по отработке знаний географической
номенклатуры объектов.
Практические задания:
1.Описание страны по плану.
2.Работа с картами атласа по отработке знаний географической номенклатуры объектов.
5. География России (12 часов)

Особенности рельефа, климата, внутренних вод, почв, растительного и животного мира на
территории Земли. Уникальные природные объекты нашей страны. Памятники природы.
Народы России, их обычаи, традиции, религия, география. Традиционные отрасли хозяйства
народов России. Урбанизация в России. Особенности и специализация экономических
районов России.
Межотраслевые комплексы. Факторы размещения предприятий.
Определение факторов размещения отдельных предприятий по территории страны.
Провинциальные города нашей страны. Архитектурные памятники в России. Классификация
природных ресурсов. Определение субъектов по краткому описанию.
Практические задания:
1. Решение географических задач на определение поясного времени.
2. Решение задач на определение доли отрасли в хозяйстве региона.
3.Решение задач по определению субъектов по краткому описанию.
4.Работа с картами атласа по отработке знаний географической номенклатуры объектов.
5. Решение географических задач на определение плотности населения, анализ таблиц,
графиков
6. Определение причинно-следственных связей между объектами.
6. Итоговое занятие (2 часа)
Обобщение материала по программе курса. Анализ наиболее трудных заданий и подходы к их
выполнению. Практическое решение заданий ОГЭ по географии.

Тематическое планирование
№

Название тем

Количество
часов

Практические
работы

План и карта

Путешествия и географические открытия

Природа Земли

Материки, океаны, народы и страны

География России

Итоговое занятие

Итого:

Тематическое планирование
№ п/п

№
зан
яти
я

Тема занятия

Тема 1. План и карта (6 часов)
1

Источники географической информации. Условные знаки

Ориентирование на местности.

Горизонтали. Профиль местности.

Координатная сетка. Широта. Долгота.

Практическое занятие «Решение задач на определение
географических координат»

Определение расстояний на плане.

Тема 2. Путешествия и географические открытия (2 часа)
7
1 География в древности. Эпоха Великих географических
открытий. Путешественники, географы, которые внесли
вклад в изучение России.
8
2 Практическое занятие « Изучение по картам маршрутов
путешествий. Имена путешественников на карте.»
Тема 3. Природа Земли (6 часов)
9
1 Развитие земной коры. Земная кора на карте.
10

Атмосфера. Температура воздуха.

Атмосферное давление.

Климатические пояса Земли.

Практическое занятие «Определение типов климата по
климатическим диаграммам»

Гидросфера: состав, свойства, происхождение.

Тема 4. Материки, океаны, народы и страны (7 часов)
15

Особенности природы Африки.

Особенности природы Южной Америки

Особенности природы Австралии и Антарктиды.

Особенности природы Евразии.

Дата по
плану

Дата по
факту

Особенности природы Северной Америки.

Страны мира. Классификация стран.

Практическое занятие «Работа с картами атласа по
отработке знаний географической номенклатуры объектов»
Тема 5. География России (12 часов)
21

ГП России.

Административно-территориальное устройство РФ.

Экономические районы России.

Часовые пояса. Поясное время.

Общая характеристика природы России.

Практическое занятие «Работа с картами атласа по отработке
знаний географической номенклатуры объектов».

Народы, населяющие Россию, их география.

Демографическая ситуация в России.

Практическое занятие «Решение географических задач на
определение плотности населения, анализ таблиц, графиков»

Регионы России. Хозяйство Европейской части России.

Регионы России. Хозяйство Азиатской части России.

Природопользование и экология.

Тема 6. Итоговое занятие (2часа)
34
Итого

Обобщение материала по программе курса
34