Изучение математики в  школе направлено на достижение следующих целей:

1)  в направлении личностного развития

•              развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;

•            формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;

•            воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

•            формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;

•            развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

2)  в метапредметном направлении

•            формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;

•            развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;

•              формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

3)  в предметном направлении

•            овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

•              создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.